《2018——2019学年度九年级化学单元检测题(二)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018——2019学年度九年级化学单元检测题(二)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20182019学年度九年级化学单元检测题（二） 一、选择题（每小题只有一个答案符合题意，请将正确答案序号填在括号中，每小题3分，共42分）1. 在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 2. 实验室制取氧气的装置组合不可能是 A. B. C. D. 3. CDEX2018中国（广州）国际潜水展暨海岛旅游展（如图）于2018年5月1113日在广州国际采购中心举行。潜水员长时间潜水，应携带的物质是A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳4. 下列物质都属于纯净物的一组是冰水混合物； 洁净的空气； 液氮； 石灰水A. B. C. D
2、. 5. 如图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，下列现象正确的是A. 气球胀大，红墨水左移 B. 气球缩小，红墨水右移 C. 气球胀大，红墨水右移 D. 气球缩小，红墨水左移6. 下列有关物质燃烧现象的叙述，正确的是A. 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体 B. 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 C. 木炭在空气中燃烧：发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体D. 红磷在空气中燃烧：发出白光，产生大量白雾7. 下列关于催化剂的描述正确的是A. 二氧化锰可作为各种化学反应的催化剂 B. 在化学反应前后，催化剂本身的质量和所有性质均
3、未改变 C. 并不是所有化学反应都需要催化剂，但分解反应一定需要催化剂 D. 某些化学反应可以有多种催化剂，某些催化剂可催化多个化学反应 8. 医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置，下列说法不正确的是A. 输氧时，a导管连接供给氧气的钢瓶 B. 输氧时，该装置也能用来观测氧气输出的速率 C. 实验室中将该装置装满水收集氧气时，气体从a导管进入 D. 实验室中将该装置盛澄清石灰水时，气体从a导管进入可检验二氧化碳气体9. 下列对化学反应类型的判断中，不正确的是二氧化锰A. 碳酸 水 + 二氧化碳（分解反应） B. 过氧化氢 水 + 氧气 （分解反应）点燃点燃C. 铁 + 氧气 四氧
4、化三铁 （化合反应、氧化反应） D. 石蜡 + 氧气 二氧化碳+水 （化合反应、氧化反应）10. 中国第一部专门体现“绿色税制”、推进生态文明建设的单行税法环境保护税法于2018年1月1日开始实施。雾霾是一种大气污染现象，下列不属于雾霾治理措施的是A. 减少燃煤使用 B. 提倡绿色出行 C. 大力植树造林 D. 野外焚烧垃圾11. 空气是一种宝贵的自然资源。下列对空气的说法中正确的是A. 洁净无尘的空气是纯净物B. 香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气C. 植物的光合作用是空气中氧气的主要来源D. “富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21:7912. 氧气是一种
5、化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。有关如图所示三个反应的叙述中不正确的是A. 它们的生成物在常温下既有气体、也有液体，还有固体 B. 由图示的实验可知，集气瓶也可以用作反应容器 C. 为了保证实验效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底 D. 实验中，集气瓶底装的少量细沙可保护集气瓶，防止瓶底炸裂13. 对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是ABCD实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气的含量排水法收集氧气铁丝在氧气中燃烧解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水的体积变化得出氧气的体积集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排尽，便于观察氧气何时收集满集气瓶中的
6、水：冷却溅落的熔融物，防止集气瓶炸裂14. 已知固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气。如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度。已知a为固体氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，且a和b的质量相等，当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图像是 二、填空题（本题共22分）15. （4分）在氧气、二氧化碳、二氧化硫、氖气四种气体中，能支持燃烧的是 （填序号，后同），参与绿色植物光合作用的是 ，填充于试电笔的灯管中、通电时会发出红光的是 ，有刺激性气味的是 。16. （10分）写出符合下列要求的化学反应的文字表达式，并将它们按反应类型进行分类。（1）生
7、成有刺激性气味的气体的燃烧反应： 。 （2）实验室在常温下制取氧气的反应： 。（3）火星四射的燃烧反应： 。（4）氧化汞在加热时发生的反应： 。上述反应中，属于化合反应的是 （填序号，后同），属于分解反应的是 。17. （8分）A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题： （1）写出下列物质的名称：D. ；E. ；Q. ；M. 。（2）写出下列反应的文字表达式： ； 。三、探究与实验题（共36分）18.（10分）实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。 （1）选择发生和收
8、集氧气的装置或药品，填写在下表中（填字母）。选用药品发生装置收集装置 B 高锰酸钾 （2）检验所收集的气体是否为氧气的方法是 。（3）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是 （填序号）。反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶收集气体后，将集气瓶在水下盖上玻璃片再移出水槽实验结束时，先撤走酒精灯，然后将导管从水槽中取出（4）用B装置制取氧气时，反应速率比较快，可能导致实验变得不安全，你准备采用的改进措施是 。19. （12分）为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，
9、将过量的白磷放入试管，用橡胶塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，且两个容器间的导管足够粗，能保持空气正常流动。请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。可观察到的现象为：白磷燃烧，产生 ，最终活塞前沿停留在 mL刻度处。（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷
10、，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到活塞的移动情况为 ，最终活塞前沿停留在 mL刻度处。（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如： 。20. （14分）化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣，通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解，他们设计了实验装置，并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准，相关实验数据记录如下表：实验序号过氧化氢溶液浓度 / %过氧化氢溶液体积 / mL过氧化氢溶液温度 / 氧化铁的用量 / g收集40mL氧气所需时间 / s510200128.5510201.21
11、6.81510201.210.551070032.7（1）完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置，请按组装顺序写出所用到的装置代号 。 （2）通过实验和对比可知，化学反应速率与温度的关系是 ；通过实验和对比可知，化学反应速率与 有关；通过实验 和 对比可知，氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。（3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总量 （选填“减小”“不变”或“增大”） 。（4）若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂，还需要验证它在该反应前后的 和 未发生改变。（5）同学们还想探究催化剂的颗粒大小对化学反应速率是否有影响，请你帮他们设计实验方案进行探究：
