小数的加法和减法教学设计

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1、小数的加法和减法教学设计 教学过程：一、 复习引入1、 准备题:先计算,再说说整数加、减法的意义和计算方法 4+38260-492、引入:小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个合并成一个数的运算,今天学习小数加法。 二、 教授新课1、 创设情景:202X年雅典奥运会跳水比赛中,女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。 2、 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢,现在我们就把当时的情景回放一下。 通过这个表,你得到了什么信息?现在你又得到了什么信息？ 小组合作： （1） 根据上面表格中的信息,你了解到了什么？(2）你是怎样知道的,说说你的方法。 （) 你为什么这么计算,说说具体的计

2、算过程。 汇报:重点是计算过程 3、 小组尝试总结:小数加减法需要注意什么？ 汇报: (1)小数点对齐 （2) 数位对齐 (3）得数的末尾有0，一般要把去掉 注意：上面数据中并没有去掉是为了统计分数的时候能够方便比较。 生活中还有的时候也不需要把0去掉,谁能举例？（价签上） 4、小结:计算小数加、减法,先把各数的小数点对齐,再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点,要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把去掉。 三、复习巩固: 、口算下面各题: 0.0.9 4.7-5 0.56-0451.2. 1-0.4 09+0.15 7.70.6.6-0.8 48-3 1.703 2、 算一算： 10.52+.48 1.24-3.84 99+11-0.23、 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1832元；自己修桌椅,又节约了108元。一共节约了多少元？ 4、 一箱钉子，连箱共重.5千克,箱重2.5千克，钉子净重多少千克？ 四、 总结:今天我们复习了什么内容?要注意什么?板书设计: 小数加减法 小数加减法的方法：(略）课后小结： 教学要求: 1、使学生理解掌握小数加、减法的方法。 、 培养学生的计算能力。 3、 培养学生细心检查的好习惯。 教学重点：计算方法。 教学难点：退位减法。1