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1、概念：1、再现论：文学是对现实的模仿。产生于古希腊，流传最早，影响最大。代表 人物有柏拉图，亚里士多德，布瓦罗，别林斯基。2、表现论：文学是心灵的表现。产生于 18 世纪以后。代表人物有康德，雪莱。 诺瓦利斯，柏格森，弗洛伊德，源泉追溯到古希腊。3、情节：即小说对故事所进行的符合表达目的的艺术安排及由此而形成的新秩 序。4、圆形人物：即性格特征丰富、多侧面、多层次、立体化的人物，但并不是杂 乱无章的。有占主导的性格元素，对人物性格形成支配作用，其他元素起到 丰富的补充作用。5、扁形人物：即性格单一、平面化的人物。艺术夸张，可任强化作品的特定表 现。增加小说特定的审美韵味。6、视角：叙述视角与审
2、美视角类似于故事与情节。审美视角是作家对生活的独 特发现与开掘，是作家审美意识的外化。叙述视角是审美视角都在小说文本 中的物化联系。叙述主体、人称的选择是叙述视角的基本表现形式。小说的 视角揭示了一部小说从何种角度审视生活，何种方式叙述故事的立场、态度， 特定上午审美视角决定了相应的叙述视角，叙述视角的变化也会影响和叙述 视角的变更。7、韵脚：是韵文（诗词歌赋等）句末押韵的字。8、音步：是诗人表情达意的基本单位。读者诵读的基本语音单位。9、典型：典型是借助一定的文学语言所构造的意蕴丰富、特征鲜明，具有较高 审美价值的独特的热舞形象。10、意境：指文学作品通过一定的文学语言所构造的情景交融、虚实
3、相生、 含蓄灵动的形象整体。11、意象： 文学作品通过一定的文学语言所构造的主客合一、心物交融、富 有象征和哲思意蕴的具体形象。12、典型环境：指作品中典型人物所处的特定环境，包括典型人物自身其中， 围绕典型人物所展开的具体环境，也包括支配人物行动，促成典型人物性格 形成与发展特定社会背景与时代面貌。典型环境是小环境与大环境的艺术统 一。13、情感力：情感发生、提升、处理、创造、表达与感受的综合能力。14、想象力：在知觉的基础上进行新形象创造的能力，是人的心理能力和思 维能力。15、简单联想：是一种由此及彼、由彼及次或彼此对照的想象，是由事物唤 起的类似记忆，情绪推移，经验与经验之间的呼应。1
4、6、无意想象：表面上没有特定目的、不自觉的想象，以梦境、幻觉、意识 流等形式加以表现。17、再造想象：在经验记忆的基础上，在头脑上依据原有的表象，再创造出 相应的新形象的过程。18、创造想象：根据预定目的，对记忆中储存的表象进行分解综合，独立的 创造出新的形象。19、文学鉴赏：是鉴赏主体通过阅读文学文本重构文学形象，从而获得特殊 精神享受。20、文学批评：是一定的文学理论为指导，对作家作品及相关文学现象进行 的分析评价活动。21、文学接受：使接受主体对文学作品进行阅读、理解、再创造从而获得审 美享受或进行价值批评的艺术实践活动。原理1、再现论的优缺点优点 对文学艺术的源泉做出了唯物主义的解释，
5、十分重视文学艺术的认识 价值，引导作家深入生活。缺点 没有分清艺术与科学的界限，把艺术创作的最高目的视为忠于现实， 忽视创作主体的情感体验。2、表现论的优缺点优点 重视创作主体的能动作用，解释了文学科学的区别缺点 把主观与客观对立起来，把情感与认识对立起来，把表现欲规范对立 起来。3、文学的审美属性：文学的审美属性：文学是对人类生活的审美反映，审美是 文学的特质人类掌握世界的四种方式：a) 理论方式：通过概念、范畴、推理把握世界，从经验事实中概括出来。b) 宗教方式：追求信仰、意义与价值。c) 实践方式：间接方式是以理论资源为前提，直接自愿市实践主体亲自实践过。d) 审美方式：情感体验，强调主
6、客合一，追求意义与价值，审美的感性也称为 理性直觉，也需要亲自实践过。4、文学想象的审美特征：5、文学功能系统的基本层面认知功能：文学可以扩大人的认知领域，增强认知的深广度，强化对社会和历 史发展规律的了解，可增进对社会、自然、历史的了解，开拓人的认识视野。(开 拓视野、深化认识、把握自我、探索哲理)净化功能：文学通过形象将特定的情感倾向、价值批判再潜移默化中陶冶读者 情操，影响读者价值观、情感判断等，通过肯定评价树立正确的态度。(教育、 提升)愉悦功能：文学形象的美给人带来的身心愉悦，悦情是指情感的愉悦，赏心是满足心灵需求，怡性是改变我们的灵魂。（悦情、赏心） 生命功能：（生命力的激发、创造
7、力的肯定、生命价值的追寻）6、文学典型的审美特征： 【个性的鲜明性】：是最重要、最基本的审美特征，每一个典型都是不可重复。 表现为人物独特语言、行为、心理、神态等个性风貌呈现人物灵魂、借助一系列 连续性表现，通过人物个性各个方面强化，还有人物间互相对比衬托。个性元素 越复杂，个性鲜明性越强。【意蕴的丰富性】：指文学典型所包蕴和展示的认知、哲理、情感等要素。哲理 是对生活、人生意义、价值、人性的思考和追问。情感是作者对典型人物的情感 态度和审美评价，通过对人物的塑造，体现审美价值取向。优先要实现对生活创 造的凝聚，一个典型就是一个独特的凝聚点。典型的塑造尊重了寓意于象的规律。 创造时作者所运用的
8、独特、高超的艺术手段和艺术技巧。【魅力的持久性】：指一个成功的典型可以让人反复体味、百读不厌。魅力在于 内容和形式的完美统一带来的思想启迪、情感震撼（情感体验和情感态度）、审 美愉悦（带来高度的审美享受）。7、文学意境的审美特征： 情景交融：本质特征。即心物合一，主客统一。 虚实相生：结构特征。由情景交融出发。实即文学作品中逼真描写的景、形、 境等，追求如在目前的艺术效果。虚即由实际描写所开拓、诱发的审美想象空间， 包括实境的具象延伸和对实境及其具象延伸的感悟体味、想象等，追求见语言外 的艺术效果。含蓄灵动：审美特征。8、文学意象的审美特征： 表意的圆润性：通过叙述对象，表达主观情思。以具象的
9、形式容含丰富的意 蕴。感受的直观性：具体可感是意象的重要特征。内涵的深邃性阐释的多义性9、文学情感的审美特征：超越性；普遍性；开放性；蕴籍性；具象性；形式美。 功能：10、小说的审美特征：人物、情节、视角 诗歌的审美特征：情感、语言、韵律 散文的审美特征：体验、理趣、语言11、文学想象的基本类型：简单联想、无意想象、再造想象、创造想象12、文学鉴赏的性质：【审美享受】是审美主体对审美客体的感性、直观的把握 中所产生的一种精神愉悦和自由状态，情感激动是审美想象的主要内容。【艺术 再创造】对作品形象的创造、补充、再现、丰富，对作品意义的发现、增添。文学鉴赏的意义：实现文学价值功能的中间环节，推动文学创作、发展的重 要动力，批评的基础。13、文学批评的基本内容：品评文学作品，总结文学经验，论争文学主张，研讨 文学问题。文学批评家的基本素养：理论素养、艺术素养、只是素养、人格素养。
