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1、大班语言优质课教案及教学反思房子和丹丹的快乐活动目标 1、通过观察、讨论与讲述,理解故事内容,体会家的温暖和甜蜜。2、和同伴合作，根据自己的想象和创造制作温馨、漂亮的小房子。活动准备 、宝宝乐园教学挂图(字词：房子)。 2、幼儿收集的制作小房子的各种材料。活动过程 一、自由谈话，说一说自己对家的感觉。1、教师：我们每一个人都有自己的家,请你们用心想一想,家你心里是怎么样的感觉 2、鼓励幼儿用完整的语言讲述，感受并表达家带给自己的温暖与甜蜜。二、请幼儿观察小房子丹丹不同情绪的画面,引导幼儿讲述。 1、自由观察并讲述孤单的房子。 这是什么它是一座什么样的房子这座房子的心情怎么样 猜猜是什么原因呢2
2、、观察讲述小房子高兴的画面。 教师:小房子现在的心情怎么样教.案来自：教案网为什么 引导幼儿细致观察画面，讲述画面的内容,感受画面上小房子温馨、热闹的气氛。三、了解故事内容,学说故事。 1、幼儿自由结伴讲故事。2、个别幼儿在集体面前讲述故事。 3、欣赏教师讲述故事。四、拓展经验,进行关于家的话题的讲述。 1、教师：你的家是什么样子的(引导幼儿用完整的语言说一说)。 2、讨论：你们觉得在家里最快乐的事情是什么 幼儿自由讲述，感受家带给自己的快乐。 个别幼儿在集体讲述。建议识字认识字词： 房子识字游戏:教师发给幼儿本活动的字卡房子和之前学过的字卡,人手一张。教师扮演司机,其他的幼儿扮演乘客。教师念
3、儿歌叭叭叭，汽车开过来!我的汽车真奇怪，不要你把票儿买,只要你把字来认，认出就可上车来。教师出示字词卡请幼儿认读,读出来的幼儿就可以跟在教室的后面去邀请别的幼儿,读不出来的幼儿回到原位。游戏反复进行。活动反思: 活动中，幼儿能很好的参与画面的讲述和问题的讨论，对小房子拆与不拆这个问题很多孩子都有自己的见解,幼儿的语言表达能力和想象力都得到一定的发展。活动的不足之处是都是通过课件来观察画面并回答问题,活动过程显得比较单一，如让幼儿自己来翻阅读书,兴趣可能会更高。由于画面不是特别清晰，小房子的情绪变化幼儿很难发现,使得活动的一个重点没有突显出来，内容的衔接上有些僵硬,如能将小房子表情变化的图片单独展示出来,让幼儿观察,效果会更好。1
