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1、五年级数学上册第五单元简易方程教案课型：新授课课题：用字母表示数 （第一课时）教材内容简析 教材P54例1、例2及练习十二第1、3、7、8题。教学用字母和含有字母的式子表示数和数量关系。学情分析因为学生以往的理解对象都是具体的、确定的，而字母所表示的数是概括的、可变化的，所以理解并学会用字母表示数是教学难点。教学目标知识目标：使学生理解用字母表示数的意义和作用。水平目标：会用字母和含有字母的式子表示数情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。教学重点：教学难点：重点：理解用字母表示数的意义和作用。难点：掌握含有字母的乘法式子的简写策略、方法“动感教学”法：自
2、主学习、合作交流、展示汇报、赏析评价教学过程教学环节（步骤）教学内容（学什么）教师活动（怎样指导）学生活动（怎样学习）设计意图（一）复习铺垫复习导入你今年几岁了？再过两年呢？再过三年、四年、n年呢？学生回答自己的年龄，根据教师的问题回答：过几年就用年龄十几，n年就加n。以学生熟悉的年龄导入，学生容易接受。（二）问题导航1、揭示课题2、提出问题3、 明确目标1、揭示课题：这里的n表示的是什么？（一个数）今天咱们就来研究用字母表示数。（板书课题：用字母表示数）2、教师引导学生提问题：大家看到这个课题,你最想知道什么？3、出示学习目标。1、学生仔细看课题后，思考。2、学生各抒已见把问题置于情景之中，
3、鼓励学生提出问题。 (三)探究学习1、教学例1。2、教学例21、出示例1学习指导： 认真看课本 52页的内容。从中你了解了哪些信息？画一画相关句子。你能用一个式子简明地表示出任何一年爸爸的年龄吗？这些字母能够表示哪些数呢？能表示200吗？当a=11时，爸爸的年龄是多少？2、出示例2学习指导： 认真看课本 53页的内容。说一说你知道哪些数学信息。你能用含有字母的式子表示出入在月球上能举起的质量吗？图中小朋友在月球上能举起的质量是多少？（1）学生自主学习。（2）小组合作交流。（3）小组汇报展示。（4）小组评析质疑。 使学生通过自主探索，学会用字母表示数。（四）巩固应用1、完成教材第53页“做一做”
4、。2、完成教材第55页“练习十二”第1题。1、放手让学生自主完成，列式汇报：3x 。教师提示乘号简写的注意事项。1、学生说一说长方形纸条的面积公式：长宽。引导：此题的宽是3cm，怎样用含有字母的式子表示长方形纸条的面积？2、学生回忆厘米、千克用什么字母表示(厘米：cm；千克：kg)，再自主完成。通过练习，巩固所学的知识（五）归纳总结归纳小结师：这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？含有字母的式子，不但可以用字母表示数，还可以表示一个结果以及两个数量之间的关系。在特殊情况下，字母的取值是有一定范围的。2在省略乘号时，一般要把数字写在字母前面。板书设计 用字母表示数 表示数 表示两个数量之间的关系 乘法简写：省略乘号，数字在字母前面。
