《人教版八年级地理下册六章认识省级区域第一节全国政治文化中心北京教案34》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级地理下册六章认识省级区域第一节全国政治文化中心北京教案34（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、祖国的首都北京教学设计课标要求1运用地图简要评价某区域的地理位置。2运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。教学目标【知识与技能】1了解北京的地理位置、自然条件。2知道北京的历史古迹和城市职能。3能举例说明北京城市建设的成就。【过程与方法】1培养读图能力和运用资料说明问题的能力。2养成辩证的、全面的思考问题的习惯。【情感、态度与价值观】培养学生的爱国热情及正确的人地观念。重点难点【教学重点】北京长期作为政治中心的区位优势。【教学难点】教学难点：如何处理古城保护与城市建设的关系。教学策略利用多媒体创设情境，启发引导学生；通过分组协作参与课堂，让学生在
2、探究学习的过程中，发挥主观能动性；通过读图分析，培养学生提取地理信息的能力；通过师生互动，思考地理事物的内在联系；通过小组讨论等形式，分工合作相互交流。教学准备多媒体课件、学案教学过程【导入新课】播放北京天安门广场“升旗仪式”，激发学生的学习兴趣，从而导入新课。【设计意图】营造氛围，让学生感受北京文化。（一）北京1情景创设：游览北京，参观北京符号。2组织活动，完成北京位置和自然环境要求：3学生学习成果展示：采用一组回答，其他组补充的方式，进行组间交流。4师生总结：完成分析古城城址变迁的活动，以突出北京地理位置、地形河流、气候等自然环境的优越性。【设计意图】创设与学生生活贴近的情境，充分利用小组内和小组间的互助学，引导学生利用地图分析北京的自然环境。提出北京成为古都的优势这一问题，激励学生进行深度思考和研究，领会各自然要素之间的联系，教会学生举一反三的分析方法，并把这一方法应用到其它区域的学习中去。过渡：同学们有了这些知识的铺垫，对于参加北京竞赛游肯定有一定的信心了，那么就让我们走进北京进行更深入的了解吧。（二）走进北京1城市职能：下列图片，反映了北京作为首都有哪些城市职能？体现在哪些方面？小结：北京是全国政治文化中心、国际交往中心。2历史古城：景观判断：播放图片，学生抢答。比一比，谁知道的名胜古迹多？小结：北京是一个历史悠久的古城。
