《小二上册语文25课古诗两首课时教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小二上册语文25课古诗两首课时教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题25 古诗两首第一课时课型综合导学目标1 学习第一首古诗中的生字，会写本首古诗中的字2 有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感3 懂得要热爱家乡。重 点识字写字难 点体会情感导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思（一）创设情景引入1 出示课文插图，简述图意2 揭示课题。3 播放录音（二）自由朗读，初步感悟1 自由读课文，读准字音，读通诗句2 同桌互相读，互评3 质疑，同学互答（三）熟读成诵，入情入境1 范读，模仿朗读2 多种形式读，读出感情3 配乐练习读4 谈谈你读后的感受5 多种形式读，评议6 试着背诵 自由背 同桌互背
2、有感情诵读（四）认读生字，指导书写1 集体认读生字，游戏形式巩固2 出示要写的字 观察交流指导练习（五）拓展练习 “我”回到了故乡，见到了亲人会说些什么？板书设计备注本活动设计时间： 2014 年 月 日 使用时间： 年 月 日其它：营 山 县 中 小 学 导 学 活 动 设 计课题25 古诗两首第二课时课型综合导学目标1 认识第二首古诗中的生字，会写其中的字2 有感情的朗读课文，背诵课文，体会诗中的感情3 懂得珍惜友情重 点识字写字难 点体会感情导 学 思 路 及 学 生 活 动 设 计我的反思（一）创设情景导入1 出示课文插图，说说他们在干什么？谁送别谁呢？ 诗人离开时的心情怎样 ？2 揭题，读题（二）自由朗读，初步感悟1 借助拼音，自由朗读课文，读准字音，读通诗句2 学习要认的字 指名读，开火车读3 同桌互读课文，互帮（三）熟读成诵，入情入境1 试着按节奏读，指名读2 有韵味读，读出诗人与朋友依依不舍的心情3 站起来读给大家听，并说说读后的感受4 多种形式朗读5 自由背诵，自我表现背诵（四）书写指导1 出示要写的字，认读2 指名读，说说识计方法3 范写临摹4 练习写字（五）拓展活动 诵读表演板书设计.备注本活动设计时间： 2014 年 月 日 使用时间： 年 月 日其它：
