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1、范文最新推荐掌握“学困生”的心理矛盾 把心理障碍消灭在萌芽之中在新课改中，搞好学生的心理教育研究、探索，是提 高教学质量的科学途径，特别是学困生的心理研究，更显为重要。在 一个班级里，都有学困生的存在，而学困生的造成，是在特定的环境 中慢性发展的结果。在造成学困生发展过程中形成了他们心理上的特 殊矛盾，这是学困生的心理特征。教师如果不及时加以教育和引导， 帮助他们解决心理上的矛盾，将会使这些学生造成心理障碍，影响他 们身心健康发展。因此，我们在新课改中，每个教育工作者都必须研 究探索学困生的心理特征，把心理障碍消灭在萌芽之中，培养和形成 他们的良好的心理素质。处理好学困生心理矛盾的方法很多，
2、以笔者 粗浅之见，如果教师在日常的教育工作中，处理好学困生以下三方面 的心理矛盾，就能把学困生的心理障碍消灭在萌芽之中。一、他们有自尊心而得不到尊重。自尊是一个人自己看得起自己，同时也要求别人看得起自己的心理倾向。学困生身上的缺点比其他学生多一些， 往往得不到别人的尊 重。教师要理解他们，体谅他们，尊重他们。如果教师对学困生过多 的批评、错误的判断、舌L下结论，不适当的处理，都会损伤他们的自 尊心，使那些希望得到尊重而得不到尊重的心理矛盾就会产生，有时表现得非常尖锐，严重的会造成师生对立。在这时候，不管教师采用 什么方法进行教育，学生都是不愿意接受的。去年上学期，我教的四年级有两个学生，在大扫
3、除中，因为抢一 把扫帚而打架。其中王刚是班上的学困生，在班集体中被人瞧不起， 我批评了他之后，他感到非常委屈，后来他对什么也没兴趣。我找他 谈话的时候，他不但不听，一气之下竟走出了教室，表示不愿意接受 我的教育。这样的例子，就是学困生的典型自尊而得不到尊重的心理 矛盾的具体表现。如果我们教师不及时帮助解决这样的心理矛盾，将会在学生心理 上形成障碍，影响学生的身心健康。为了帮助解决心理矛盾，扫除他 心理障碍，我经过深思熟虑之后，来了个对症下药，我在全班学生面 前提出一个问题：王刚同学有没有值得我们大家学习的地方？同学们 先是发愣，过一会儿说开了，有的说：在大扫除中，他不怕吃苦，干 劲很大。有的说
4、：他对人特别有礼貌，还关心别人。还有的说：他除 了学习成绩差之外，其它的值得我们学习的地方还不少呢。 这时王刚 同学低下了头，脸涨得通红。这时候，我就来了个顺水推舟，把批评范文最新推荐融于表扬之中，说：大家要学习他劳动不怕吃苦，关心别人、懂得礼 貌等方面的好品质。同时也指出，王刚同学如果能自觉地遵守纪律， 好好听讲，学习上尽到自己的努力，那就是一个值得大家学习的好同 学了。通过一学期的教育引导，他在慢慢地消除了心理障碍。同时， 也看到了自己也有受人尊重的地方，后来这位学生成了班上的好同 学。二、他们有好胜心而不能取胜学困生也很想得到老师的表扬和同学们的赞许， 但由于本身的情 况，得到的往往是批
5、评和嘲笑，使得他们想取胜的心理受到损伤和打 击。如果某学困生在某件事中没有达到主观愿望时，就会自卑、自弃 或者闹些情绪，这就是他们想取胜而不能取胜矛盾心理的具体表现。 在这时候，如果不及时加以引导，将会导致他的不良行为的继续发展， 造成心理随意，酿成不良的心理素质。引导的方法很多，最主要的是 要注意两点，第一对学困生不要轻易提及过失，要多找闪光点。以学 困生的一些长处制其之短，让他们觉得自己也有超胜别人的地方， 来 满足他们的好胜心理。第二是多给他们表扬的机会，满足好胜心理。一般的学困生都有其闪光点，关键是我们教师要细心寻找闪光点。 我 班上有一位学困生，各门功课都很差，唯有画画他感兴趣。我看
6、到他 这一闪光点之后，就安排他在班级黑板报上画插图。 果然画出了漂亮 的图画，受到了同学们的称赞。他看到同学们用羡慕的眼光望着他， 感到自己也有超胜别人的地方而高兴。 这样一来，就慢慢地满足了他 争胜好强的心理。后来，我又让同学们选他当上了班干部，让他负责 班上的黑板报、学习园地里的绘图。他对工作非常认真，我及时地给 予表扬鼓励。从此，他学习用功了，又改掉了不良的行为，成了班上 的好学生。三、他们有上劲心而意志较为薄弱。学困生同样有改变现状，要求上进的心理。即使对前途失去信心 的学生，也往往有改好的念头。一旦有了不甘落后，努力进步的精神， 那就是上进心。但学困生长期形成了一种懒散、注意力不集中
7、，意志 薄弱的心理缺陷，要想上进，须付出巨大的努力。例如学习成绩不好范文最新推荐的学生大多数不是智力上的原因，而是怕吃苦，没耐心，缺乏学习兴 趣等造成的。一名学习很差的学生来到一个新环境， 遇到一个新的老 师，他也会表现出一种想改变现状的行为。在这种情况下，外来的帮 助是使矛盾转化、克服心理随意的必不可少的条件。 教师要引导他同 不良行为作决裂，如培养学习兴趣，进行学习目的教育，组织参加有 益活动等。总之，教师要十分注意研究和掌握学困生心理上的特征，依据他们心理上的特殊矛盾进行耐心、细致的教育，培养他们的自尊、自信、 上进等良好的心理素质。要透过他们的短处看到闪光点，以其自身的 能量，给予外力的推动，促使矛盾的转化，把心理障碍消灭在萌芽之 中。
