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1、敕勒歌课 题古诗诵读：敕勒歌总课时1课时课 型新授教学目标知识与技能：1、会认5个字 ,注意多音字“见。2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。情感态度与价值观：结合图画了解古诗的大致意思 ,感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。教学重点理解古诗意思。教学难点朗读古诗 ,熟读成诵 ,在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。教学准备生字生词卡片、教学挂图教 学 过 程修改意见一、看图激趣 ,揭示课题1师：今天 ,老师想带大家到草原去看看。(课件出示：大草原图片并配乐)2师：你看到了什么?你想到了什么？指名学生答复3师：天蓝
2、蓝 ,山高高 ,牛羊成群 ,多美的画卷呀!我们有说不完的话语来形容它、赞美它。北朝有人用简单的27字概括了我们说不完的话语 ,让我们来读读古诗?敕勒歌?吧!齐读课题二、初读古诗 ,整体感知1自由读古诗 ,读准字音 ,结合注释 ,读通古诗。2检查生字出示：敕勒穹庐笼罩见3多种形式认读生字4学生自读整首诗边读边想 ,你看到了些什么?5 ,指名朗读 ,师生评议。(评议从读正确方面进行)三、品读诗文 ,熟读成诵1课件出示：草原上 ,高高的青山下 ,有许多的蒙古包师：你看到了什么?由学生说出大意即可。师：诗中哪句是描写图中的内容?指名朗诵在图片旁出示：敕勒川 ,阴山下。天似穹庐 ,笼罩四野。自由读这4句
3、 ,你有什么不懂的地方?学生质疑老师针对课件讲述；敕勒是一种族名 ,敕勒川是这种族人居住的地方 ,它位于高耸云霄的阴山脚下。好I大家看图 ,这就是阴山 ,多么雄伟壮阔呀!看天空就像圆顶大帐篷 ,盖住了草原的四面八方。谁愿意来读读这4句诗呢?赶快试试吧!学生自由读 ,指名读。师评：我听出来了 ,阴山可真高呀!真是“敕勒川 ,阴山下。示范读第1、1句。师评：草原可真大呀!“天似穹庐 ,笼罩四野。示范读第3、4句。分小组赛读第1至4句。2诗人还看到了什么呢 ,自由读读最后3句。课件出示：风吹来了 ,草丛里露出许多的羊群。从图中 ,你体会到了什么?小组交流。指名答复：谁愿意来读一读？教师评价放在学生对诗的感受上。如：老师看得出你真的喜欢大草原!你把牧草吹弯了腰 ,讣我们看到这么多的牛羊!大草原可真大、真美啊!3请大家把整首诗连起来读读 ,小组互相听一听 ,看谁读得棒 ,把掌声送给他。全班交流朗诵。4、评比“背诵高手 ,看谁能用最短的时间背下古诗。四、小结五、拓展1今天我们学习?敕勒歌?这首诗 ,你一定有很多的收获吧!把你的了解、想法和你的好朋友说一说。2大草原就是幅美丽画卷 ,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!板书设计古诗诵读 敕勒歌 北朝民歌敕勒川 ,阴山下。天似穹庐 ,笼罩四野。天苍苍 ,野茫茫 ,风吹草低见牛羊。 /
