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1、教学威尼斯的小艇有感 ?威尼斯的小艇是一篇旧教材，我在施教时尝试运用了新课程理念，其主要特点：、查一查，预习课文帮忙大：?新课标在学生知识和能力的定位方面，强调了能力培养的多维性。初步学会对信息收集和处理，是拓展语文“学习内容空间的根底，我在课前，开放这个大时空，为学生搜集处理与所学课文相关的信息提供了可能，对学习课文帮忙很大。如预习过程中，学生通过查阅资料，了解到威尼斯的特殊地理环境及这座城市的特点，有助于学生深入理解课文内容。、画一画，浅显易懂形象真：小学生抽象思维能力较差，画图能把语言文字形象化，画画的过程就是把自己在阅读中的感悟变为表象的过程。如：学习小艇特点这一局部时，学生通过画一画
2、，很快了解了小艇的特点。画完后，又让学生根据自己的画说说想法，这又是一个感悟转化为语言的过程，在不知不觉中提高了学生的语言叙述能力。通过直观形象的图画，既理解了课文，又激发了学生的学习兴趣，在画图过程中还培养了学生的想象力、发明力、绘画和语言叙述等综合能力。、演一演，生动有趣作用大：在教学中，让学生即兴表演课文，是促进学生对课文进行全身心感受的有效伎俩。如：理解船夫驾技高超这一局部，我在黑板上画出河流，学生用自己做成的小艇在黑板上演示船夫的驾技，边演边表达，该环节让学生把抽象的语言文字符号转化为形象的表演，这种教学本身包含着创作的诸因素。在表演中学生根据自己的理解发明性地加动作、语言、表情，培养了学生想象、实践和创新精神，在教学中提高的不仅仅是对课文的深刻理解程度，而是整体的语文素质。这样的教学过程学生学习兴趣浓厚，参与积极性很高，收到了很好的教学效果。.
