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1、二年级数学第三次月考质量分析一、试卷情况分析此次数学试题较好体现了新课程标准的新理念和目标体系。具有如下特点：1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。新课程标准指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学
2、生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。3、体现了灵活性。有些知识点是以不同形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。二、成绩展示应考人数总分均分及格率优秀举28241187.1893%72%三、从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷上反映出来的情况看，总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，计算部分的失分率相对较低；但是对于一些稍微灵活和比较灵活的地方，学生失分则相对较多。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。四、对今后的教学建议1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。5、通过各种方法提高学生解决问题的能力，结合生活中的具体事例，让学生从日常生活中发现问题、提出问题并解决问题，提高学生的思考能力，培养学生的创新精神。此文档可自行编辑修改，如有侵权请告知删除，感谢您的支持，我们会努力把内容做得更好最新可编辑word文档
