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1、构建和谐活力校园 形成优良校风校纪 构建和谐校园，培育成功之人 苏州市湘城中学德育工作简介 苏州市相城区湘城中学严永兴、王进荣邮编：25138 坚持德育首位，学校发展才能产生不竭的动力。我校的德育始终坚持以日常行为规范的养成为基础，以政治、思想、道德、心理品质和法纪教育为重点内容,在实践中探索，在探索中发展,在发展中创新。多年来,我校在“适度超前，整体联动”的德育思路下，逐步形成了“一个根本点、两个面、六条主线”的德育模式，“一个根本点”在于培育成功的人,“两个面”是校内和校外,“六条主线”为学科渗透、班主任教育、团队教育、活动教育、阵地教育和社区家庭教育。力求做到点线面相互作用,整合育人。2
2、02年2月,我校被评为苏州市德育示范学校。 一、以人为本，努力构建和谐校园 1建好管理网络，形成德育合力 我校成立了以一把手校长任组长的德育领导小组,形成了德育骨干队伍，德育管理网络通畅。我们调动管理者育人的积极性，经常组织学习育人新视点;我们调动教师育人的积极性,充分发挥学科渗透作用,尤其是班主任加强班级管理的积极性，完善班主任工作考核条例，在评先、职评、晋级中优先考虑优秀班主任;我们调动服务者育人的积极性，挖掘德育潜力,形成德育合力。 2.完善德育制度,促进依法治校 我校德育工作逐步走上了规范化、制度化的轨道。学生行为规范、学生安全条例、学生评选条例、宿舍管理条例等制度,已得到完善并装订成
3、册,在校园文化、学生行为、班级管理、队伍建设、德育活动、材料归档等方面都形成了比较成熟的做法。 3.营造和谐氛围,优化育人环境 营造校园文化氛围是德育的平台之一。我们将其目标定为构建一部富有魅力的“立体教科书”,让学生得到实在的熏陶，塑造良好的品格。 寄语,润物无声政教处每周设计一段寄语,引导学生积极上进,无声地涤荡学生的心灵。如：“亲善带来幸福，文明带来和谐”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”、“诚为道德之本,信乃人生之基”等,弘扬诚信、奋进的主旋律,使学生的发展增强了信心,带来了动力。 报廊,拓宽视野要把学生培养成和谐发展、自主成功的人，须在身心、智力、审美、责任感、精神价值等方面予
4、以良好的引领。读书读报、收看新闻30分,有其独特的综合影响优势，学生在报廊荧屏前视野开阔，与时俱进。 板报,专题烘托多年来我校实行班级黑板报评比制。各班学生以此为锻炼平台,精编主题材料,用心美化设计。一版版图文并茂，个性独特,产生了浓郁的主题氛围,催人奋进,让人成功。 4.实现三位一体,凸现德育过程 教育是一个系统工程，需要全社会关注。学校德育，必须与家庭教育、社区教育紧密结合，互补教育因素，整合德育力量。为此，我们建好家长委员会,重视家长座谈会、网校“家校路路通”和家教培训，有针对性地开展沟通、帮助工作，并把家校联系度纳入班主任工作考核之中。我们还建好德育基地,如：张家浜战斗纪念碑、驻苏73
5、041部队、沈周墓、蟹王市场、敬老院等，通过德育基地活动、社区活动、远足活动、研究性学习等,开发德育资源，拓展社会实践内容，优化德育过程，让学生在参与中经历体验,在体验中走向成功。 5加强法制教育,创建平安校园 法制教育是中小学德育的一项基本任务,我们始终紧抓不放。学校聘请了数名相城区法院、检察院、镇派出所业务骨干或领导为我校法制副校长、法制辅导员。公检法的同志结合办案经历,选取贴近学生的案例,剖析深入浅出,语言形象生动,学生深受震撼和启发。 同时,校园的法制教育活动丰富多彩。如。法制小报、法制知识竞赛、“学习交通法规,预防交通事故”百日法制宣传、“我与末来警察”征文、观看电教片等,安全意识深
6、入每一个学生,警钟长鸣人更醒。近年来我校在籍学生,无一例火灾、溺水、自杀等伤害事件,学校还成功创建了相城区“安全文明校园”。 二、德育为首,积极培育成功之人 1.着力队伍建设，提升育人力量 一支高素质的班主任队伍,是做好学校德育工作的重要保证,要让班主任成为学生道德风景的设置者，成为鲜活的精神生命的创造者。我们采用以下做法:定期培训和师徒结对,建设稳定可持续发展的班主任队伍;班会课每周检查，例会每月2次，年末工作交流；实施班主任工作考核条例，做好每月评级、学期评先、学年创特工作。同时，我们进一步加强了团队教育力量,学生的参与管理意识、自主发 展和自我教育能力得到了提高。目前，我校有区市级优秀班
7、主任、先进教育工作者近2人，先进集体1多个。 我们还要求德育工作者坚持理论学习、勤于撰写德育论文。近三年,我校汇编了本班级主题活动方案集、本德育论文集,并承担中学生临床心理问题的研究等4个德育课题的研究工作,教师有3多篇德育论文在区市级以上发表或获奖。 2.突出养成教育，服务学生发展 我校养成教育构成了“四导”体系： 主题引导在学生中开展“学守则、行规范”主题系列活动。首先，认真组织师生学习,使中小学生守则和中学生日常行为规范在学生中入脑、入心。其次，组织知识竞赛、行为规范讨论会、演讲比赛等主题班团队活动，从身边的琐事说起,从身边的小事做起,广泛开展规范达标活动。再次，充分运用黑板报、橱窗、广
8、播、国旗下讲话等宣传阵地,营造氛围增效应，逐渐提高学生的养成水准。 我们着眼于人的发展，倡导“体验军训、感悟人生”,通过体验感悟、队列操练、内务整治、制度学习、辐射迁移等系列,形成了“宿舍管理17（一适无皱四线七位）条例”、“学生一日常规”、“学生文明礼仪规范”等制度,活动得到了升华。我校军训活动每每获奖，苏州日报、苏州德育研究都作了介绍和推广。 典型启导我们通过文明学生、优秀学生、文明宿舍、文明班级等先进个人与集体的评比,让学生在养成中学有标杆，比有榜样。 心理疏导心育与德育在目标上是一致的。我们重视师生心理健康教育,做到有制度、有师资、有计划、有场所、有活动等“五有”，排解学生存在的临床心
9、理问题,让心灵充满阳光。主题活动“青春花季，请走好”获苏州市中学心理教育活动一等奖、“偶像的年代”获区主题班会一等奖。 服务督导服务是一种教育理念。我们不仅要求教职工为学生服务和帮助,更关注学生的自我服务，成立了常规管理队、行为督导队和规范服务队等学生队伍,让养成教育在督导的过程中得到推进,让学生在服务的过程中提高综合素养。 转变后进学生，促进全面发展 在学习、品德后进生转化中,我校形成了“五点策略”。 选准切入点。摸清类型，抓住契机。通过调查学生的行为习惯、家庭等情况，老师进一步作了解学生的性格特征、家庭背景、学习情况、思想素质，为转化工作奠定了基础。 落实挂钩点。领导帮助，强化教育。安排行
10、政领导与问题学生结成对子，通过座谈、个别谈话、家访等形式，积极开展形式多样的帮教活动。 找出闪光点。跟踪分析，褒扬进步。每位帮教老师认真做好帮教活动记载和分析追踪工作，肯定其进步，放大其优点,让后进生横向找榜样,纵向求发展。 抓住关键点。个案分析,以人为本。每学期政教处组织学生座谈会5次以上,个别谈话人数达到 一、二百人次以上,并都作了详细记载与分析，在班主任、教师中提倡“把脉下药”活动，对学生循循善诱,热心帮助，使学生问题得以妥善解决,使教育“有的放矢”，矛盾不激化。 拓宽结合点。整合力量，形成氛围。重视整合公检法、社区、家庭等部门和任课老师的教育力量，使转化工作形成齐抓共管的局面，让后进生
11、处于共同上进的良好氛围中。通过拓宽各教育力量相结合的做法,后进生得到了较快的转变，他们用行动书写着一个个大写的“我”。 4.弘扬民族精神，培育诚信人才 每年清明，我们“缅怀先烈，继承传统”的活动丰富多样。纪念碑前抒壮志，“革命诗词”书法比赛、朗诵演讲等，革命传统薪火相传,激发了同学们的爱国情、报国志。有不少学生在区级国防、道德、环境等竞赛活动中获奖。 在诚信教育中，我们以培养“诚信师生”为目标，通过开展诚实教育和守信教育，创设良好的诚信氛围，用人格影响人格,让诚信影响诚信。 5搭建发展平台，实现巅峰体验 人的发展需要一定的载体和平台。我们通过学生参与管理、服务，培养学生自我发展能力;通过先进表彰，进行榜样激励;通过竞赛活动,让尖子更尖，让特长更长;通过文体活动，使学生愉悦身心；通过社团活动，使学生得到文学素养的沐浴。三年来,在各级各类竞赛中，我校有300多人次在区市级以上获奖。 同时，我校关注学生全面发展,倡导学生多元评价，对富有个性和一技之长的学生增设“百花奖（与学习成绩不挂钩)”,每学期评定。近年来，诸如“小画家”、“足球明星”、“小制作师”、“全能主编”、“网络高手”等超千人。 学生在大显身手的实践过程中，不断向前发展，享受着成功的巅峰体验。 (202年月本文发表于苏州德育研究)第 1 页 共 1 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。
