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课题：8、3实际问题与二元一次方程组（第二课）学习目标： 1经历用方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型。2能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程组。3学会开放性地寻求设计方案，培养分析。学习重点：经历和体验用方程组解决实际问题的过程。学习难点：用方程组刻画和解决实际问题的过程。 学习过程：一、学习探究1.自学课本P99探究2，理解应用题，完成课本填空。2.小组讨论每个学生答案的正确性。3.你还能设计其它的种植方案吗？ 二、巩固训练.学生在手工实践课中，遇到这样一个问题：要用21张白卡纸制作包装纸盒，每张白卡纸可以做盒身2个，或者做盒底盖3个，如果1个盒身和2个盒底盖可以做成一个包装纸盒，那么能否将这些白卡纸分成两部分，一部分做盒身，一部分做盒底盖，使做成的盒身和盒底盖正好配套？请你设计一种分法三、达标测评（1）解方程组（2）小颖在拼图时，发现8个一样大小的矩形（如图1所示），恰好可以拼成一个大的矩形 小彬看见了，说：“我来试一试”结果小彬七拼八凑，拼成如图2那样的正方形咳，怎么中间还留下一个洞，恰好是边长2 mm的小正方形！ 你能帮他们解开其中的奥秘吗？ 师生反思：
