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1、中外教育学经典名著提要（李天凤编列）一、精读部分（一）中国教育名著精读1.四书（1）论语（研究孔子教育思想的第一手材料。先秦儒家教育思想经典著作，又称“东方圣经”，是中国一部伟大的圣书，作者是孔 子的弟子。）（2）孟子（研究孟子的第一手材料，先秦儒家教育思想的经典著作 作者是孟子的弟子。）（3）大学（先秦儒家论述大学教育的一篇经典论文。作者不详。）（4）中庸（先秦儒家人生哲学和修养问题的一篇经典论文。作者不 详。）2学记（先秦儒家的教育论文，中国最早的一篇教育文献，是中国 教育的雏形。作者不详。）3老子（先秦道家教育思想的经典著作。老子的后生所作。）4墨子（中国古代的第一本科技教育的著作，墨子
2、的弟子所作。）5春秋繁露（汉代教育家董仲舒著，封建教育的奠基作。）6颜氏家训（魏晋南北朝的教育家颜之推著，中国的第一本家庭教 育的专著，是中国古代家庭教育的典范。）（二）西方教育名著精读1理想国（古代希腊著名哲学家、教育家，柏拉图的代表作。该书 诞生于公元前 370 年。）2爱弥儿（法国 18 世纪启蒙思想家、教育家卢梭的代表作。发表 于 1762 年。）3民主主义与教育（美国 20 世纪最杰出的现实主义的教育家杜威 的代表作。出版于 1916年。）（以上三本是世界教育思想发展史上的三大里程碑，即现代教育发展的渊源。）4雄辩术的原理（古代罗马最有成就的教育家昆体良的名著，称为 古代西方教育学的
3、雏形。该书诞生于公元96 年。）5大教学论（捷克教育家夸美纽斯的代表作，它的问世标志教育学 的诞生。该书诞生于1632 年。）6普通教育学（德国 19 世纪教育家赫尔巴特的代表作，它的问世 标志教育学成为了一门科学。该书出版于1806 年。）（以上三本是世界教育学发展史上的三大里程碑，也称“西方教育的 三大名著”，也即是传统教育的渊源。）二、泛读部分（一）中国教育名著泛读1中国古代经典教育书籍：五经 诗经、尚书、周礼、周易、春秋。2.中国古代著名教育家教育文选（1）韩愈（唐）：师说、进学解、马说。（2）朱熹（宋）：大学章句序、白鹿洞书院揭示。（3）王守仁（明）：教约、训蒙大意示教读刘伯颂等。3
4、.中国近代著名教育家教育文选（1）龚自珍：病梅馆记（2）张之洞：劝学篇（3）康有为：长兴学记、孔子改制考、大同书。4.20 世纪中国教育学名家名著选读（1）蔡元培：对于新教育的意见（1912 年）、就任北京大学校长 之演说（1917 年）、以美育代宗教说（1920 年）、新教育与旧教育之 歧（1918年）。浙江教育出版社1998年出版的 18卷本蔡元培全集，是 目前最为完备的教育思想的结晶。（2）黄炎培：中华职教社宣言书 （1917 年）、职业教育谈 （1918 年）、中华职业教育社奋斗三十二年发见的新生命（1949年）等 黄炎培是中国近现代职业教育的奠基人。人民教育出版社1993 年出版的黄
5、 炎培教育论著选集中反映了其教育思想的精华。（3）陶行知：什么是生活教育（1939 年）、生活教育（1934年）、 生活即教育（1930 年）、社会即学校（1930 年）、生活教育之特质 （1936 年）、什么是教学做合一（1930 年）、生活教育现代化（1935 年）等。湖南教育出版社 1985 年出版的 3 卷本陶行之全集，是目前最 为完备的其教育思想的集中反映。（4）陈鹤琴：儿童心理之研究（1923 年）、家庭教育（1923 年） 等。北京出版社 1983 年出版的陈鹤琴教育文集（上、下两卷）是目前 最为完备的其教育思想的结晶。（5）杨贤江：教育史ABC（ 1929年）（是我国第一部用历
6、史唯物主 义观点来研究教育史的著作。）、新教育大纲（ 1930 年）（是我国第一部 系统地用马克思 主义观点来阐明教育原理、紧密联系中国教育实际的著 作，被认为是中国马克思教育理论的奠基作。）（二）西方教育名著泛读（共十七本）1. 西方古代教育名著选读政治学（古代希腊教育思想的集大成者，亚里斯多德的代表作。该 书诞生于公元前 330 年。）2. 欧洲文艺复兴时期的教育名著选读（ 1）乌托邦（英国早期的空想社会主义的鼻祖，教育思想家莫尔 的代表作，该书诞生于1 5 1 6 年。）（ 2）巨人传（法国的人文主义者、教育思想家拉伯雷的代表作， 该书诞生于1 532 年。）（ 3）论儿童的教育（法国的
7、人文主义者、教育思想家蒙田的代表 作，该书诞生于 1580 年。）3. 西方近代教育名著精选（ 17 世纪-19 世纪）（1）教育漫话（17世纪英国的教育家洛克的代表作，也是17世纪 有影响的教育名著之一，1693 年诞生。）（ 2 ） 林哈德与葛笃德 （ 18世纪瑞士的教育家裴斯泰洛齐的代表作， 也是 18 世纪有影响的教育名著之一，该书1781 年1787 年出版完成。）（3）幼儿园教育学（19 世纪德国的教育家福禄培尔的代表作，也是 19 世纪有影响的教育名著之一，1861 年出版。）4.20 世纪外国教育学名家名著选读第一部分： 20 世纪欧美教育名著选读（1）教育与社会学（法国“经典
8、”教育学家、教育社会学的创始人 之一涂尔干的教育学的代表作之一。该书出版于1922 年。）（2）教育原理（英国教育家、哲学家、科学家沛西.能的代表作， 是英国 20 世纪进步教育运动的“圣经”。该书出版于 1920 年。）（3）人力资本投资（当代美国经济学家、教育家舒尔茨的代表作。 该书为西方教育经济学的建立奠定了基础。该书出版于1971 年。）（4）课程与教学的基本原理（当代美国的教育家、课程理论家泰勒 的代表作，是20 世纪以来对课程领域影响最大的著作之一，被称为“现代 课程研究的范式”，为此泰勒也被称为“现代课程理论之父”。该书出版于 1949 年。）（5）终身教育引论（当代法国著名的成
9、人教育家、终身教育理论的 积极倡导者和奠基者朗格朗的代表作，该书的问世被认为是终身教育的产 生。该书出版1970 年，被译成了各种文字流传世界。）第二部分：20 世纪前苏联的教育名著选读（1）儿童教育讲座（前苏联教育家马卡连柯最著名的教育著作，该 书于 1940年出版后受到苏联广大家长、教师、社会教育工作者和教育理论 工作者的普遍重视，该书曾多次印行。）（2）教育学（1948 年版）（前苏联的教育家凯洛夫的代表作，该书对 新中国教育学的建立和发展产生了极大的影响，也影响了中国教育学教科 书编写的版式。）（3）教学与发展（前苏联教育家论专家赞可夫的代表作之一，是他 长达 20多年教育实验系统全面的总结。该书1975年出版。）（4）给教师的一百条建议（前苏联教育理论和实践家苏霍姆林斯基 一生共撰写了 41 部专著、600 多篇论文、1000 多篇供儿童阅读的童话、小 故事。该书是他具有代表性的著作，出版于1967 年。）（5）教学的过程最优化一般教学论方面（前苏联的教育家、教 学论专家班巴斯基的代表作，是现代教学过程最优化理论的奠基作， 1977 年出版。）
