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1、【必备】幼儿园中班语言教案模板汇编8篇 作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案8篇，希望对大家有所帮忙。幼儿园中班语言教案 篇1活动目标：1、 能仔细察看图片，了解小兔从不愿意收拾到主动收拾的变化过程2、 感悟收拾整齐才能有序生活的意义3、 萌发对文学作品的兴趣。4、 让幼儿尝试表达故事，开展幼儿的语言能力。活动准备：挂图活动过程：一、 引题：今天黄老师带你们到小兔家去看看，小兔 在干什么？二、边看图边理解故事：1、示图1，引导幼儿察看；乱糟糟，赶快收拾提问：1小兔旁边放了很多玩具，
2、这些玩具放整齐了吗？2妈妈手上拿着什么？为什么妈妈要拿着箱子？2、出示图2，引导幼儿察看提问：1箱子到底是干什么用的，我们来看看，妈妈在干什么？妈妈正准备收拾玩具，妈妈拿着箱子进来了说“现在，赶快收拾玩具。2小兔在玩什么呢？对，小兔正在玩吊车3小兔听到妈妈要收拾玩具会怎么说？小兔说：“等一会儿收拾，大吊车正在吊东西呢。4妈妈又会对小兔说什么？妈妈说：“不行，乱糟糟地，赶快收拾。5小兔同意妈妈收拾玩具吗？为什么？3、出示图3，讲述图意；小兔呀，不愿意，还发脾气了“你要我收拾，我就搬出去。小兔不让妈妈，还把玩具搬到了走廊上。提问：小兔怎么了？小兔发脾气了，小兔说了什么？4、出示图4 ，引导幼儿察看
3、提问：1小兔搬到了哪里？走廊上可以高快乐兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。2谁来和小兔一起玩了？小兔把走廊上的玩具放整齐了吗？2玩具放得乱糟糟的，他们玩起来会不会开心？5、出示图5 ，其实小兔和朋友玩的一点也不开心提问：1呀！小兔怎么啦？小兔为什么会这样呢？原来是小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？2玩具为什么会找不到？3玩具放得乱糟糟的，还会发生什么事？6、出示图6，讲述图意；提问：1小熊怎么了？为什么会摔跤？“啪哒，噗通！小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟的，东西找不到，没有方法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。2玩具放得乱糟糟，小兔的鼹鼠找不到了，还害小
4、熊摔了一跤，这下该怎么办呢？是继续玩还是赶紧收拾呢？7、出示图7，讲述图意：小兔大声叫起来：“现在，赶快收拾玩具。小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾提问：1小兔怎么说的？2小兔为什么让朋友赶快收拾玩具？因为不收拾就没方法玩8、猜猜小兔和朋友收拾后，会玩得开心吗？9、出示图8，收拾整齐，玩得开心提问：1这幅图和前面的有什么不同吗？2现在小兔他们开心吗？为什么？3妈妈会怎么跟他们说呢？讲解图意，小兔和他的朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈快乐地说：“收拾整齐了，玩得更开心。二、 结合挂图，教师完整讲述故事一遍三、幼儿跟述故事，引导幼儿理解故事含义：收拾，才能玩的开心提问：一开
5、始，小兔不愿意收拾玩具，为什么后来又自己动手收拾玩具呢？因为收拾整齐了，才能玩的更开心四、教育幼儿自己玩玩具时，也要学会收拾附故事：我要搬出去小兔正在玩吊车，妈妈进来了说：“现在，赶快收拾玩具。小兔说：“等一会儿，大吊车正在吊东西呢。妈妈说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。小兔发脾气了，“你要我收拾，我就搬出去。走廓上可以高快乐兴地玩，妈妈不会喊赶快收拾了。小熊和长颈鹿来了，他们一起玩。小兔找不到自己喜欢的鼹鼠，他大声地喊了起来：“我的小鼹鼠呢？“啪哒，噗通！小熊一脚踩上了皮球，摔了一个大跟斗，走廓上乱糟糟地，东西找不到，没有方法走路，小兔和朋友玩得一点也不开心。小兔大声地叫起来：“现在，赶快收拾
6、玩具。小熊和长颈鹿还想玩一会儿，小兔说：“不行，乱糟糟的，赶快收拾。小兔和朋友把玩具收拾得整整齐齐，妈妈快乐地说：“收拾整齐了，玩得更开心。小百科：移动物体的位置，搬运，迁移，搬家，或搬嘴，调唆的意思。幼儿园中班语言教案 篇2活动目标：1、倾听故事，产生情感共鸣喜爱蚂蚁，理解、尊重蚂蚁。2、知道以恰当的方式对待小动物。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并叙述自己对故事情节的理解。4、愿意交流，分明明白地叙述自己的想法。活动准备：故事磁带?想家的蚂蚁。活动过程：蚂蚁想家了。观赏故事?想家的蚂蚁开始至“小蚂蚁不看好吃的东西，只是看着瓶子外面。小蚂蚁为什么不吃东西，只是看着瓶子外面呢它在想
7、什么幼儿充沛想像、议论。观赏故事后面局部。小蚂蚁想家了，妞妞和盼盼是怎么仿的他们是怎样送蚂蚁回家的向蚂蚁辞别。我们的小蚂蚁也想妈妈了，想回家了，怎么办 (送它回家)小蚂蚁和我们在一起已经一个星期了，我们每天给它喂食，和它说话，逗它玩，它很喜欢我们。今天它要回家了，你有话对小蚂蚁说吗你想说些什么幼儿向自己的小蚂蚁说辞别的话。送蚂蚁回家。幼儿拿着自制的标志，小心地将蚂蚁带到户外。请幼儿将蚂蚁送到当时发现它的地方，看看蚂蚁回到了哪里，将自己的标志插在蚂蚁消失的地方。相互看看标记，了解各自蚂蚁回家的地方。使幼儿明白让昆虫回归大自然是很重要的。与幼儿约定以后再来看望它们的蚂蚁朋友。小百科：蚁科通称蚂蚁，
8、节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。幼儿园中班语言教案 篇3准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰2、小班小册2号挂图过程：一、通过谈话引题1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式则你们知道小动物是怎么交朋友的吗，让我们一起来看一看二、观赏儿歌，理解儿歌内容1教师演示教具，朗诵儿歌提问：儿歌中谁和谁是好朋友？2教师再一次演示教具，朗诵儿歌提问：1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的？2、小鸭见了面是怎么做的？3、两个娃娃见了面又是怎么
9、做的？三、学习儿歌师：“现在我们一起来学一学这首儿歌。1请幼儿进行集体跟诵2集体朗诵、男女分组朗诵四、表演分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。附：儿歌好朋友两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖；两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点；两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵。目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵2、感受与好朋友友好相处的高兴重点：理解儿歌，表现儿歌难点：学习与搭档友好相处幼儿园中班语言教案 篇4活动设计背景一天本班的妞妞拿来一个圆形的抱枕，孩子们很喜欢，当做的球相互用来滚着玩。玩了会有孩子来问，为什么这个抱枕球不能像皮球一样跳皮球里住着谁，是多么有趣的问题啊!这能大大激发
10、幼儿的想象力和发明力，更能激发幼儿学习的欲望，了解空气对皮球运动状态的作用。活动目标1、能安静的倾听并理解故事内容。2、能大胆的表述自己的想法。3、了解空气对皮球的作用。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、通过察看图片，引导幼儿讲述图片内容。教学重点、难点重点：了解空气对皮球运动状态的作用难点：皮球与气球之间共通的理解活动准备1、小兔、轮子、喜鹊图片各一张2、气球3、幼儿用书?谁住在皮球里活动过程1、观赏故事操作图片，教师完整讲述故事，请幼儿带领问题倾听。(1)故事里面说皮球里住着谁(2)为什么是它们住在里面2、谁住在皮球里(1)利用图片引导幼儿回顾并提问：故事里说谁住在皮球里为什么是它们(2)
11、真有3个朋友在里面吗皮球里究竟住着谁教师：“想要知道皮球里面住有谁，问哪个比拟好呢(皮球)“我们要问皮球就可以知道皮球的里面住着谁啦，但是今天老师没带皮球，带来了皮球的号朋友气球，因为气球和皮球里住着的是一样。给充气的气球放气，请幼儿感受气口出来的空气。小结：气球里面住的是空气，皮球里同样也是空气，没有小动物。是空气让皮球跳、滚、飞。3、幼儿看书，教师再次讲述故事。教师：现在我们知道了是谁住在皮球里，刚刚老师讲的故事就在小朋友们的书本里，请小朋友们轻轻打开书本，找到故事?谁住在皮球里一起安静的听老师再讲一遍。4、结束活动。教学反思程序上出现错误，但幸好有图片教具，后面的提问环节到达预期效果。在
12、刚讲故事时孩子们提出的各种想法没能很好的利用是一失误。)目标的定制对本版孩子稍浅了些，应可以在提问为什么兔子住在里面时还可增加除了兔子会跳还有谁会跳等，扩散孩子的思维，对孩子的认知效果更好些。在后面看书的环节，前半局部还好，后半局部因没能提前交代，孩子们在自己看书时直接看了下一篇的内容。对本节课的内容没能稳固加深，又是一失误。总体上本课时的目标预期效果都到达了。但在过程中对孩子没出现的不在预期中的反馈利用与操作得不是很好。小百科：皮球是一种有弹性的空心球，多用橡胶制成。幼儿园中班语言教案 篇5活动目标：1、理解选取的故事内容，并根据情节变化，进行大胆猜测、讨论。2、能够基于生活经验进行创作绘画
13、，大胆和同伴分享作品。3、初步理解遇到困难时，应该用乐观积极的心态去面对。活动准备：贴有小胖猪的白纸、勾线笔、PPT活动过程：一、故事导入郑老师今天给大家带来了一本绘本故事，故事的名字叫做?子儿，吐吐，你们知道子儿是什么意思吗？是什么？幼儿答复小结：子儿，就是种子的意思。那你们见过什么东西的种子呢？幼儿发言水果的种子除了西瓜还有除了水果的种子，你们还知道什么蔬菜的种子呢？植物的种子呢？那今天故事里种子会和我们的主人公发生什么事呢？我们一起来听一听。故事的主人公，是一头猪，它就在这群猪里面，不论它站在哪里，总是第一只被认出来的猪，因为它的脸胖的比谁都胖，所以它又有一个非常可爱的名字叫做胖脸儿。胖
14、脸儿吃起东西来总是又快又多，你们瞧，它今天又是第一只吃完木瓜的猪，这倒没有什么好奇怪的，奇怪的是它的桌上既然没有半粒子儿吐出来，这时候旁边的小搭档都纷纷的议论起来了：什么，胖脸儿把籽吃了，吃了籽会怎么样呢？小朋友们，你们觉得胖脸儿吃了籽，会发生什么有趣的事呢？幼儿自由发言那我们来看看，胖脸儿到底有没有发生变化，哎呀，它怎么了？它的头上长出了木瓜树。这可怎么办呢，头上长着一颗木瓜树，出门还得顶着它，万一不小心撑不住，还会摔倒呢。晚上睡觉的时候，连床都不够睡，想着想着，胖脸儿着急的哭了起来。小朋友们，胖脸头上长出了木瓜树，给它的生活带来了很多麻烦，那换个角度想想，给它带来了什么好处呢？幼儿发言小结：对呀，你们的好主意一定会让胖脸儿很开心。它这颗树不仅可以随时移动，还可以跟大家分享美味的果实，可以给大家遮风挡雨，从这之后，其他小搭档也很想吃一颗这么神奇的种子，都希望能在它们的身上也长出有用的东西来，你们如果是胖脸儿的小搭档，你们会想吃什么种子呢？幼儿发言长出来以后，可以把它当成什么？谁想吃一颗蔬菜的种子呢？你们的主意太棒啦，郑老师这里有一只非常可爱的小猪，它的名字叫做小P，小P他也想吃一颗特别神奇的种子，那我们来看一下，它的头上会长出什么来呢？二、教师作画，粗细搭配。小结故事创编：小P吃的是一颗西兰花种子，吃了西
