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1、我们能为地球做些什么课前欣赏歌曲地球你好吗？师：同学们，你们喜欢听歌吗？老师给大家带来一首歌曲。请同学们认真聆听美妙的音乐，仔细品味歌词的含义，听后要回答老师的问题。l 导入同学们，听后，你的有怎样的感受？（2-3学生谈感受）老师和你们的心情是一样的。长期以来，是我们人类的种种行为使地球不堪重负，已经失去了她原来的美丽色彩。（出示污染图）大家看，这就是被污染的地球。看着这个地球，反思自己，我们有没有做过伤害地球的行为呢？（学生点头示意）师：接下来，我们通过对课前的小调查的探讨，自然就会得出结论。l 反馈课前调查表家庭一月消耗调查表：姓名： 班级： 每月使用一次性筷子 双。 每月消耗纸张 千克。
2、每月消耗电 度。 每月使用塑料袋 个。每月用水 吨。 每月用电池 个。1. 师：请问同学们，你们的小调查都完成了吗？各位组长，你们的统计结果都汇总了吗？下面，我们按顺序进行汇报。第一组：我们小组的统计结果是： 第二组 第三组2. 统计各项的总值师：接下来，请大家拿出计数器，来计算各种资源的总消耗量。（每组完成一项）（学生一起回答）请各组再算出平均值。一、 看着数据设想：大家看这仅是我们每个家庭每个月消耗各种资源的数量，那么10个家庭会消耗多少呢？100个家庭、1000个家庭、10000个家庭，甚至全国上亿个家庭呢？这该是多么惊人的数字呀！可是这些资源利用后都到哪里去了？它们又会对地球环境带来什
3、么影响呢？（幻灯片）l 消耗的资源到哪里去了？对地球环境造成了怎样的影响？师：结合课前的预习，请同学们来说一说。一次性筷子：1. 一次性筷子是用木材做的，它会消耗许多木材。我从书中看到，我们国家每年要生产大约450亿双筷子，生产这些筷子要消耗130万立方米的木材，需要砍伐树木2500万棵。2. 师：由于滥伐森林，水土流失日益严重，造成了很多自然灾害。大家请看（沙尘暴短片）大家回想起3月20日被沙尘暴刮得昏天暗地的情景吗？这就和我们人类烂砍伐树木有着脱离不了的关系。预设：学生说到315时，师：看来一次性筷子并不卫生，简直就是有毒筷。师：大家看，这张照片就是今年在315消协晚会上曝光的内幕。师过渡
4、：我们继续交流其它资源消耗后的去向以及对地球环境造成的影响。纸张：1.我知道纸是用木材制作的，会消耗很多的树木，砍伐很多的森林。2.在生产纸的过程中，还会排放出很多的废水污染环境。塑料袋：1. 环保专家指出，塑料袋几乎不能循环利用，如果它被埋在地下，需要上百年的时间带能降解。师问：既然需要这么长的时间，那我们能不能把它烧毁呢？ （如果焚烧处理，会产生有毒气体，造成二次污染。）2. 师：在我们的生活中到处都可以看到塑料袋，请看老师课前采集的这样一组图片。在树上会影响市容，污染环境。在河流获海洋中污染河水，如果鱼吃了就会死在土壤中不能降解，占用耕地，污染土壤和地下水，影响种植。师：你们愿意生活在这
5、样的环境里吗？是的，我们都希望生活在干净整洁的环境中。电池：预设1：先让学生说，如果没有，就看书了解汇报1.（书）我国是电池生产和消费大国，电池的年产量和消费量高达140亿元，只占世界总量的三分之一。一粒钮扣大小的电池污染的水量，比一个人一生的饮水量还多。水：（学生回答到浪费水的现象很严重）关于水资源的匮乏的信息，书中也为我们提供了一些？1.（书）我国水资源总量是丰富的，但是人均水资源量比较少，仅为世界平均水平的四分之一，排名在世界110为之后。缺水状况在全国范围内普遍存在，而且有不断加剧的趋势。以城市供水为例，全国大约670个城市中一半以上存在着不同的缺水现象，其中严重缺水的有110个。师：
6、目前，由于水资源的匮乏，造成了我国大部分地区出现的严重的旱情。请大家看这样一则新闻报道。（西部旱情图片）师小结：水是我们的生命之源。目前看来，水不再是取之不尽，用之不竭的了。电：预设：学生说到浪费电，师：那么浪费电都会造成哪些影响呢？（看短片说体会）师补充：我国主要用煤来发电。在煤燃烧的过程中会产生大量的有害气体和粉尘，污染了空气。 师小结：通过刚才的交流，我们发现，我们每个人都在有意或无意中伤害着地球。面对这种状况，我们应该采取哪些行动，还地球母亲一个青春靓丽的容颜呢？（更换图片）我们应该为地球做什么呢？（补充课题） l 我们为地球做什么（分组交流介绍，互相补充）师：课前，我们都早已行动起来
7、，通过各种途径了解了我们应该为地球母亲做什么。现在就请大家在组内进行交流。一次性筷子：我们组汇报的是：拒绝使用一次性筷子1. 尽量拒绝使用一次性筷子，外出吃饭时，用家里的筷子，既卫生，又放心。如果可能，我们还会向餐厅、饭店宣传一次性筷子的危害，并建议他们用不锈钢餐具，用后消毒，再使用。2. 我们学校吃午饭时，一直使用一次性筷子，这节课学习后，我们组要建议学校不要再使用一次性筷子，让同学们自带筷子，这样我们全校600多名学生就可以减少使用很多一次性筷子，可以少砍很多的树。3. 告诫那些使用一次性筷子的地方，不要将一次性筷子乱扔，可以循环做纸，这样，不仅可以节省木材，还比等量生产减少污染。师：我们
8、不仅要拒绝一次性筷子，还要尽量拒绝所有的一次性用品。（板书：拒绝）纸：我们组汇报的是：如何节约纸张1.（书）我从书上知道，我们扔掉的纸和本，有些还没有用完，应该继续使用，即使用完了，也可以回收再利用。回收1吨废纸可纸好纸850千克，节省木材300千克，比等量生产减少污染74%。2.把用完的卷子装订在一起，可以用反面做草稿纸，有一些本和纸也可以两面使用。3.在生活中，我们不乱用纸，要节约。比如，纸巾擦完眼镜还可以擦桌子。5.我们用过的抽纸盒、礼品盒等使用后，可以再装其它的东西。6.在超市里，我们经常会看到有的商品包装特别复杂，这样会浪费很多的纸。我们要向这些商家建议，要简化包装，节约用纸。7.写
9、作业时，要尽量减少涂改，少用修正带，这样不仅可以节约少量的纸，还可以养成良好的学习习惯。8.课后我们要向全校的师生宣传：节约纸张就等于保护了我们的生存空间。（写写画画）（板书：节约 回收再利用）塑料袋：我们组想说一说怎样减少塑料袋的使用1.（书）我们可以把不同颜色的塑料袋废物利用，制作成各种手工制品，装扮我们的教室。2.我们在购物时使用购物袋，买菜时还可以用菜篮子，这样就可以减少塑料袋的使用率。3.我们也可以向商家建议，将塑料包装也简化。4.用完的塑料袋不要乱扔，可以回收好，统一处理。5.在用塑料袋时，我们要充分使用。如，垃圾袋要装满再扔掉。4.师或生：我们还可以选择使用可降解塑料袋。（拿实物
10、）（ 板书：使用替代品）师：我们不仅要减少使用塑料袋，必要时还可以使用替代品。电池：我们小组汇报的是:如何减少电池的使用，避免污染1. 如果我们都使用充电电池，那么将大大减少废旧电池的数量，可以最大限度的降低电池污染。（出示实物或图片）2.不乱扔，可以回收起来，统一处理。3.买用得时间久的电池。4.用完的电池还可以放在太阳下晒，有时还可以有电，再使用。5.我们使用的学习机，复读机等尽量使用电源，不使用电池。电：我们组想谈谈节电方法。1. 随手关灯2. 我们用的电脑最多，希望我们能在关机后也将显示器关掉。3. 手机的充电器、电视、热水器、饮水机等家电，不使用时要拔掉电源。4. 使用节能灯。师补充
11、：据测算11瓦的节能灯照明效果与60瓦的普通灯泡相当，在同等时间可节电百分之七十八。所以使用节能电器既不影响生活又能省电。5. 我们要少骑电动车，能骑自行车就骑，因为电动车太费电。6. 我们小区的灯每次都开一宿，我想建议他们半夜少开几盏，或不开。师小结：同学们，你们可能认为自己节约不了多少电，可如果我们以及我们周边的人都行动起来，节电的效益就很可观了。水：1. 说说节水方法。1.家里的使用水做到反复的利用，比如：用淘米水洗菜，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜里的农药。还可以用洗衣服的水，冲厕所或拖地。还可以用淘米水、茶水等浇花。2、我们可以成立环保小队，去排放污水的工厂进行宣传，建议他们不要再
12、将污水排放到河里，污染环境。我们还会走近社区进行倡议，（画）让大家都知道节约用水的重要性。3随手关闭水龙头，别浪费。我们学校的水龙头坏了，天天滴水，我们要建议学校赶紧换掉。4、我们经常在校园里看到被扔掉的半瓶的矿泉水，如果我们再看到，就要向他们宣传节约用水的重要性，让他们珍惜爱护每一滴水。5、如果矿泉水过期了，不要仍掉，我们可以用来浇花、浇树。6、我们在书中了解到，被排放的生活污水，工业废水经回收，处理后达到一定的水质标准，可以成为在一定范围内重复使用的非饮用水，这种水叫“中水”。师：感谢你们提供了这么多的节水方法。下面我们来进行一个节水小测试。2. 节水小测试判断 （是：Y 不是：N） 1、
13、洗脸、洗手、刷牙时随手关闭水龙头 （ ） 2、洗碗、筷子时不断的冲洗（ ） 3、洗菜、淘米、洗衣的水用水来浇花、拖地或是冲厕所（ ） 4、家中水龙头漏水不严重，没必要修理（ ） 5、一两件衣服就用很多水洗干净（ ） 6、不知道一吨水多少钱，反正付得起（ ）7、3月20日是世界节水日（ ）3.师补充世界水日和节水标志。到底哪天是“世界节水日”呢？我们来看看？（幻灯片）节水日及节水标志师：节约用水，不仅仅是我国大力提倡的，而且是世界性问题。师：老师这里有一首小诗歌，谁能给大家朗诵一下。4.诗歌：生命之源 一滴清水，一片绿地，一个地球。 这是我们共同拥有的生命之源。节约能源，扶贫救济。 浪费水之举不
14、可有，节约用水之心不可无。 节约能源，人人有责。 节约用水，珍爱生命。 请珍惜每一滴水。 节约用水就是珍惜生命。 节约水资源，是我们的责任。 请珍惜、爱护每一滴生命之源泉。师：同学们，虽然一些灾难没有发生在我们身边，但是如果我们继续浪费，灾难就会离我们很近很近，所以我们有义务和责任提高节水意识，请珍惜、爱护每一滴生命之源。师总结：同学们，刚才交流的这些做法，你们都能做到吗？老师也能做到。如果我们大家都做到了，那就达到了“低碳生活”。低碳生活，是现在大力提倡的一种生活方式，它就是要求人们提高环保意识，低能量、低消耗、低开支的生活。作为小学生，我们还可以做一名环保志愿者，投身到环保队伍中。看，我们何庄子小学的同学们已经行动起来了，他们走出了校门，走近了社区。（视频）l 课后延伸活动师：相信大家也都早已行动起来，参加过这样的活动。课后，请大家：一：在生活中，带动身边的人节约各种资源，不浪费，开始“低碳生活”。二：走出校园，走进社区，积极参加环保活动。最后，让我们两所学校共同携手，在网上进行PK,我们的网址是：课后，把你们的网址也留下。师总结：最后，让我们共同携手，低碳生活，（幻灯片）用自己的实际行动让我们的地球母亲永葆青春。板书设计：我们能为地球做什么拒绝 使用替代品 低碳生活节约回收
