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1、学院特色学生工作汇报 各位领导、老师：大家好！刚才细心听取了各学院领导们的学生特色工作介绍受益匪浅，虽说每个学院的文化背景有别，学科、专业、学生人数不一样，工作上没有完全的可比性，但毕竟在同一个学校的大环境中，每个学院的特色工作含有借鉴性，这就是我们交流的目标。下面我就利用短短的五分钟时间对我们学院学生工作做简单的介绍，谈不上特色，多半是工作理念上内容。一以毕业生就业工作为切入点，以学风建设为手段，以提升学生综合素养的教育专题为宗旨，立足目前，着眼未来，突出学生工作在教育中的主要地位。长远讲高质量的教育表现在学生以后在社会上的优异，近处讲在走向社会的出口时能否顺畅。目前大学生就业困难是国家现阶
2、段发展的现实，高校面临空前压力，负担就业工作的学生工作者们担负着学校和社会的责任，这就要求我们经过自己的艰辛努力为毕业生开辟更多就业市场，把就业作为学生工作的主要内容来抓，学院从第一届毕业生开始的近四年来，依据专业、行业的特点有针对性的做了些富有成效的工作，最大能力的发挥了学院的作用；不过这些工作是有程度的，受社会用人供求关系的大环境影响，我们左右不了社会就业的总体形势。假如说外部客观环境的制约我们作为，那么内部挖潜就成为了我们完全可为的手段了，这就是学生就业能力的提升，最集中表现在平时的学院学风建设上，假如直接抓就业工作是脚痛医脚，那么学风建设就是中医疗法，学院在建院之初这种认识不够明确，伴
3、随在就业中学生主观制约原因的显现，我们清醒的认识到了学风建设的主要性，针对学院学风建设中存在的详细问题下大力气处理，不论是严厉考风考纪、增加查课密度、学习状态边缘群体的强制干预、新生第一学期晚自习制度还是多方位的多种活动紧紧围绕学风建设直接的或间接发挥作用，现在学院良好的学风雏形出现了，经过部分简单的数据加以说明，考研率10%、16%、21%、20%，考取率现在达成70%以上，机关招聘考试成绩突出，外语四级经过率由第一、二届的不足20%提升到现在的60%，虽说这些指标表现我们应试教育的成份较大，不过确实能够在目前选拔式教育中使学生有立足之地，当然应试教育也不是一无是处，对于目前的大学生来说，想
4、要达成一定应试指标是要下一番功夫的，必需有一定学习时间确保，最少能够坐住板凳，对应的良好学风整体提升上来，负面的事情就少了。最终是学生综合素养的提升，大学教育为何称之为一般高等教育，不但是高等中的高深学问之研究，贵在一般中的普遍、通才之内涵，我们称之为博雅教育，西方称之为通识教育，实际上是一回事，只是文化背景不一样罢了，要想全方面的提升学生的综合素养，必需在后者上下功夫，它是处理一通百通的一通问题，当学生的学习的瓶颈破解后，自主学习、自我教育和求知的欲望也就出现了，同时为以后走向社会后的终生学习、终生教育奠定了坚实的基础，我们黑大是一所人文见长的综合性大学，在这方面应该说有很大的优势，不过最有
5、优势地位的我认为还是我们这些学生工作者们，因为当代大学教育中我们接触学生最为频繁，你的一言一行无不影响着学生，在服务、管理及多种教育活动中每时每刻全部表现你的风格，我们担负学生全方面教育的任务比过去任何时候全部繁重，这就要求我们本身不停学习提升，同时还能拓展和学生的交流渠道，把自己的思想意识广泛的传输给学生，从而也就符合了一名思想政治工作者的身份。有关学生综合素养提升问题虚的成份较大，无法用简单的数据来衡量，但又是教育的关键，近一时期我常常和两位教导员在探讨，也尝试着做了部分事情，虽说很不成熟，临时还羞于向大家介绍，但最少我们在想、在思索这方面的问题。二做好学生工作的前提条件。每名教育工作者全部有自己的从教理念，并依据受教育者的特点不一样展现出多样化.本文未完，需 注册用户 才能查看剩下部分(无偿注册，注册即送积分)。无偿注册请点击这里；如你已是注册用户请，点击这里进行登陆操作。
