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1、3.植物妈妈有办法教学目标：1.会认14个生字，会写10个生字，掌握多音字“为、得”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.培养学生观察植物，了解植物知识，探索植物奥妙的兴趣。教学重难点：重点：初读课文，了解文章大意，领悟作者的表达方法。难点：培养学生观察植物，了解植物知识，探索植物奥妙的兴趣。课时：2 教学过程： 第一课时一、新课导入1.出示植物图片，问：你知道这些植物的名字吗？2.揭示课题，板书课题：植物妈妈有办法。3.引导学生质疑，并对问题进行梳理。二、初读课文，学习生字词，整体感知课文1.带着疑问读课文，圈画生字，借助拼音读准生字的音，把课文读正确、流利。2.小组间交流自读课
2、文情况。3.老师带领同学读词。4.交流好的识字方法。5.分节读课文，进行评议。6.仔细观察“我会写”中的生字，说出怎样才能写好。7.观察师范写，生练习写生字。8.小组合作：课文一共几个小节，写了哪几种植物妈妈传播种子的好方法？三、朗读感悟，认知贯通1.指名读第1小节，小组合作交流。（1）这一小节共有几句话？（2）“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”指什么？2.全班交流。3.指名读好最后一个疑问句。4.有感情地朗读第1小节。四、总结，拓展1.交流自己在本节课学习所得。2.描红临写，抄写词语。 第二课时一、复习旧知，引入新课1.课件出示本课生字词，开火车朗读。2.齐读课文。3.问：课文里的植物妈妈
3、用怎样的好办法让自己的孩子旅行？二、创设情境，理解内容1.指导学生分组合作学习，通过阅读第24小节，了解植物妈妈的好办法。2.对学生交流内容进行指导。（1）通过图片帮助学生了解“降落伞”指蒲公英种子。（2）播放视频了解：蒲公英种子传播的过程，了解“乘着风纷纷出发”。（3）出示“铠甲”的图片，理解“带刺的铠甲”。（4）动漫演示：豆荚在阳光下裂开。（5）归纳三种植物传播种子的方法。3.指导学生有感情地朗读第24小节。三、拓展延伸，激发兴趣1.交流课前搜集的资料：大自然中植物传播种子的方法。2.思考：怎样的小朋友才能了解这些知识？（仔细观察）3.有感情地朗读第5小节。四、总结全文，背诵积累1.回顾课文讲了什么？2.用自己喜欢的方式读课文。3.背诵全文。4.完成小练笔。选择一种植物传播种子的方法，模仿课文第24小节，写一节。五、板书设计
