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1、九年级（2）班班主任工作总结义丰初中 王殿领随着中考结束铃声的敲响，毕业班班主任工作已经接近尾声。回首这学期的工作，感到忙碌而又充实、紧张而又兴奋、辛苦而又快乐。毕业在即，面临中考，师生共同承受这压力，共同迎击这挑战，同舟共济情深深，同窗苦读意切切，挥手告别之时，心中不免升起些许伤感和失落。现就一学期的工作做一个简单的回顾和总结。一、目标达成情况一学期以来，本人的班务工作始终以班级工作目标为指针，以德育为核心，以学生为根本，以教学为中心，以常规管理为重心。真正让每一位同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。通过这一些列的努力，开学初制订的班级目标基本达成：合格率、优秀率、升学率、毕业率、
2、升入四星级高中的达到名、升入三星级高中的达到名。二、工作责任情况（一）、爱岗敬业，心系学生始终保持一颗热忱的心，热爱自己的岗位，热爱自己的学生，本着育人为本，以学生为中心，全心全意为学生服务，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，时时刻刻想着如何把工作做好，时时刻刻想着如何为学生服务，注重授业更强化传道，让学生学会学习的同时，更让他们学会做人。（二）、钻研业务，讲究方法认真学习并熟练掌握先进的科学的班主任工作方法，遵循教育规律，遵守教育法规，科学制定班级建设方案，班委创建，学习小组创建，值日生制度建立，班级公约制定，以制度管理人。三、措施落实情况（一）、思想教育为先，目标明确毕业前的
3、教育教学工作，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时制定一个切实可行的学习目标，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，无一流生，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们对前途有信心，学习有干劲。（二）、面向全体，不言放弃九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或
4、自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要持之以恒，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。（三）、指导学习，关心生活毋庸回避，现在学生的情绪容易波动，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学
5、习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。再次，关心他们的生活，嘘寒问暖，从吃饭到睡觉、从穿衣到午睡、从座位到家境、从学习习惯到行为习惯等等，想学生之所想，急学生之所急，让师生关系产生胜似亲人的关系。（四）、赏罚有度，不骄纵不苛刻我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过；此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看
6、待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。（五）、尊重理解，让每一个学生参与班级管理九年级学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，在班级管理中，科学制定班级建设方案，班委创建，学习小组创建，值日生制度建立，班级公约制定，班干部选举、参加运动会、班级各种制度的
7、制定，都采用民主讨论，必须充分发扬民主，尊重理解每一个学生的愿望。让每个学生都有主人翁的感觉，所以一样事情的布置落实常常一呼百应，而一样规定也会令行禁止。（六）、抓好常规，及时发现并解决问题九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以中学生行为规范严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护
8、公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。在实际工作中，狠抓日常学习生活中违规违纪现象。如奇装异服，长发染发，走路歪斜，乱报乱扔，课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点，及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。（七）、鼓励鞭策，抓好后进生转化工作后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响
9、很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。我在差生转化工作中从以下几个方面做起：1、争取家长配合，发挥家庭教育作用。采取家访，召开家长会等形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。2、对差生分层次、分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣。3、尊重并激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，增强他们学习的信心。4、致力学风建设，充分发挥学习小组对后进生的感染作用。（八）、培养良好的学习态度和
10、习惯1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。2、鼓励竞争，积极进取。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用小组之间的学习竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉
11、学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，因此，我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改进完善自己的学习方法。4、防止偏科，全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展，保持与各学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多
12、地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣，促进学生全面发展。四、教学效果检验一分耕耘一分收获，经过一学期的努力，特别是班级管理机制的建立，管理方式的改变，各项管理措施的落实，让学生的思想素质、行为习惯都有了质的飞跃，可以说百分之九十的同学乐观积极，行为文明。这不仅仅体现在校内，还体现在校外，家庭。他们语言文明，着装俭朴，养成了良好的文明习惯，真正达到成人的目标。以上便是我在本学期班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的方方面面，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是学生的导师又是学生的慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但我相信班主任的辛勤汗水定能浇艳学生成功的花朵。2012年月日 / 文档可自由编辑打印
