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1、小班语言优质课教案小兔的玩具店小班语言优质课教案小兔的玩具店。活动目的：1、能尝试根据一定的标准对玩具进展分类。2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。活动准备：1、课件小兔的玩具店2、玩具假设干。活动过程：一、说一说，引起兴趣 请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。二、听一听，欣赏故事1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，老师_ppT故事欣赏，播放故事小兔的玩具店2、幼儿讨论：有什么好方法可以帮助小兔？3、老师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。三、想一想、尝试分类1、老师：我们再想一想，要把小兔的玩具
2、店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。2、幼儿自由发言、讨论。3、老师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。四、做一做，复习稳固1、老师_课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进展分类。2、老师：如今，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班语言优质课教案小兔乐乐【活动设计】小班幼儿以自我为中心的思维特点明显，要使他们逐渐走出自我的小天地，学习与别人友好相处，建立朋友的概念，从自然人走向社会人，社会性教育内容的浸透尤为重要。在小兔主题渐进尾声的时候，
3、好朋友主题已逐步展开，在这个过渡阶段，我选择了阅读材料小兔乐乐。为了帮助小班幼儿充分理解故事情节，体验故事中表达的情感，设计了本次活动。【活动目的】1、在观察理解中理解有关小兔乐乐的整个故事情节；2、愿意关心帮助别人，体验关爱别人，帮助别人的快乐；3、愿意大胆地表达和表现，学说完好的句子。【活动准备】多媒体、录音、大图书。【活动过程】一、引趣。师出示一个大萝卜：这是什么？大萝卜，你们知道什么小动物最爱吃大萝卜吗？师：你们都猜是小白兔，那小白兔是怎么吃大萝卜的？师：嘿，小白兔，小白兔，咱们一起到大森林里去找大萝卜吧。在音乐的伴随下，老师和幼儿一起找萝卜、吃萝卜。二、说说讲讲。多媒体画面：小白兔拔
4、萝卜，满头大汗，气喘吁吁；画外音：哎哟，哎哟，好累啊，好累啊，哎哟，哎哟。师：是谁呀？师：小白兔在干吗？它怎么了？师：那我们一起来帮帮它好吗？我们一起对小兔说小白兔小白兔，我们来帮助你。老师和幼儿一起和着嘿呦，嘿呦的节奏帮小白兔拔萝卜。多媒体画面：小兔拔起了萝卜；画外音：好的，好的，谢谢你们， 让我们一起来用力，加油吧！一二三，加油，一二三，加油。噢拔出来咯！拔出来咯！谢谢小朋友，谢谢你们的帮助。师：引导不用谢，不用谢，这是我们应该做的。画外音：我叫乐乐，欢送你们到我家来做客，再见了！师引导：小兔乐乐再见！三、阅读理解。师：刚刚我们小朋友可真了不起，大家一起做了一件大好事，帮助小兔拔出了大萝卜
5、，小兔乐乐可开心了。可他扛着萝卜走在回家的路上还会发生什么事情呢？我们一起去看看好吗？出示大图书，幼儿阅读。师：你们看到了什么？师：刚刚小朋友说小兔乐乐遇见了一只小兔，是真的吗，让我来找找看。老师翻图书，出示小兔乐乐遇见小兔菲菲图页。小兔乐乐会对菲菲说些什么呢？师：小兔乐乐在干嘛？引导幼儿理解云记号的意思，出示第二幅图师：哇，他们吃得可真香，我们也来学学他们好吗？师幼模拟游戏话外音：轰隆隆，轰隆隆。师：发生什么事了？师：你从哪里看出来的？认识雨和闪电的标记。师：这可怎么办呀？引导幼儿想方法，并完好表述。师：刚刚你们想了那么多好主意真了不起，不知道小兔他们想了什么方法呢，我们来看看吧。师：他们这
6、个方法也不错，我们也来试试看好吗？分配角色，师幼共同表演。四、完好欣赏。附故事：小兔乐乐有一天，小兔乐乐出门去玩，在路边发现了一个大萝卜，它欣喜万分，决定把萝卜带回家。小兔乐乐拉住大萝卜的叶子使劲拔呀拔，费了九牛二虎之力才把大萝卜拔出来。回家路上，小兔乐乐遇上了好朋友小兔菲菲。小兔乐乐快乐地把大萝卜的事告诉了小兔菲菲，还请小兔菲菲一起品味美味可口的大萝卜。正当它们大口大口地咬着大萝卜，吃得津津有味时，天空乌云密布，电闪雷鸣，一场大雨就要降临。小兔乐乐和小兔菲菲急中生智，想出了一个好主意。他们把吃剩下的一半大萝卜盖在头上，当成一把萝卜伞。大雨落下来了，小兔乐乐和小兔菲菲一点也不担忧，豆大的雨点打
7、在萝卜伞上噼噼啪啪作响，小兔乐乐和小兔菲菲开心极了。 小班语言优质课教案蒲公英活动目的：1.知道蒲公英是春天开的一种野花,有很特别的花朵和有趣的茎,叶子.2.用自己的认识表达对蒲公英的认识.3.乐意答复老师提出的问题活动准备：选择蒲公英盛开的季节,寻找蒲公英较多的户外场地。活动过程：1.老师通过猜谜语的方式引起幼儿的兴趣。老师：小朋友,你们猜猜这是什么花?团团绒毛轻又轻,随风飘飘像伞兵,风呀风呀乐悠悠,处处安家把根生。老师：谁知道蒲公英是什么样子的?2.与幼儿一起寻找认识蒲公英.老师：今天我们一起来寻找蒲公英,你们认识它吗?教案出自：蒲公英是野花,我们每人摘一朵,看看他的花是什么样子的?你发现
8、了什么？3.观察认识蒲公英的外型特征.老师:蒲公英的花有什么特别的地方,它的茎是什么样子的？叶子是什么样子的？4.一起玩吹蒲公英的游戏.老师:让我们来吹吹蒲公英吧?看看他的种子被吹到那里去了.完毕活动。小班语言优质课教案小船活动目的：1、帮助幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。2、培养幼儿观察才能并可以大胆表述诗歌内容。3、感受诗歌的画面美和语言美，愿意有感情的朗读诗歌。活动准备：ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。活动过程：一、以游戏的形式引出颜色。二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。1、引导幼儿
9、说：红色的小船，黄色的帆。2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。7、引导幼儿说：美丽的小船，美丽的帆。三、操作活动美丽的小船，在幼儿操作时播放诗歌小船幼儿操作环节，老师巡回指导。(播放诗歌小船，教案出自：引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)四、欣赏作品：请小朋友把你的作品放到展示区，组织幼儿一起欣赏作品并在一次看图表述诗歌内容。小班安康优质课教案送玩具回家活动目的：能将玩具放回原处。活动准备：各种玩具假设干篮;幼儿活动操作材料。活动过程：1、讲述故事
10、明明的玩具。(1)利用木偶老师有表情地讲述故事。(2)提出问题：明明想请小朋友玩什么?为什么找不到?明明为什么难过地哭了?妈妈对他说什么?2、引导幼儿玩游戏玩具找家。(1)老师介绍游戏玩法。(2)提出游戏要求。(3)幼儿游戏，老师观察适时介入引导。3、指导幼儿操作谁做得对?。(1)引导幼儿观察图片，然后考虑并操作：该把笑脸给谁?该把哭脸给谁?(2)引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家又什么好处?4、组织幼儿交流、评价。活动延伸：1、创设有序摆放活动材料的环境，在各类材料柜贴上相应的标志，帮助幼儿学会分类、对应收放活动材料。2、指导家长提供便于幼儿取放的玩具柜，引导幼儿自己及时整理玩具并放回原
11、处，养成幼儿自己整理玩具的好习惯。小班语言优质课教案好奇的小象一、活动目的1.理解故事2.能用自己的话简单讲述故事二、活动重难点重点：让幼儿理解大象的外形特征。难点：通过观察画面让幼儿理解故事内容。三、活动准备好奇的小象ppt四、活动过程一谈话导入老师出示图片，引导幼儿说出大象的明显特征。如:有四条粗粗的像柱子一样的腿，有两个大大的像扇子一样的耳朵，一条长长的大鼻子，还有胖胖的身体。二欣赏故事1、观看课件1师：看看小象的鼻子是怎样的？它在想些什么？幼：小象的鼻子是短短的，它在想鳄鱼吃的是什么2、观看课件2鳄鱼师：小象来到了什么地方？河里的木头是谁?3、观看课件3师：看看发生了生么事？引导幼儿看
12、图并说出鳄鱼正在咬住岸上边小象的鼻子，让幼儿观察小象的鼻子被拉得长长的。4、观看课件4师：小象使劲拉呀，拉呀，它的鼻子拉得长起来了，鳄鱼放开了小象的鼻子。5、观看课件5师：小象的鼻子变长了之后可以做什么事情？引导幼儿答复出故事中的意思6、观看课件6师：原来小象的鼻子变长了有这么多好处啊！让我们一起看看其它的小象都在干什么。三师生共同复述故事老师带着幼儿一起看课件复述故事的内容，帮助幼儿梳理思路，知道小象鼻子的作用。四活动延伸鼓励幼儿回家后把故事讲给自己的爸爸妈妈听，同时在爸爸妈妈的帮助下理解鳄鱼的特性。附故事：好奇的小象从前，象的鼻子都是扁扁短短的，就跟一只小皮靴那么大。可是，有一只好奇的小象，他突然想知道：鳄鱼拿什么当饭吃呢？请问，小象对着河里一根木头似的东西有礼貌地问，您知道鳄鱼拿什么当饭吃吗？到这儿来，小家伙，我小声告诉你。于是，小象把头伸过去，木头一口就咬住了它的鼻子。我就是鳄鱼，我今天午饭就吃小象了！哎呀，快放开我！小象哼哼着说。他使劲拉呀，拉呀，鼻子都拉长了鳄鱼终于噗的一声放开了他。鼻子真痛啊！突然，有只苍蝇飞来，长鼻子啪地一下就打死了苍蝇。肚子饿了，长鼻子一下就卷起一把草，送进嘴里去了。长鼻子真有用！小象的兄弟姐妹们都跑来找他拉鼻子。从那以后呀，所有的小象就都长着长鼻子。 第 页 共 页
