教师个人支教工作计划(三篇).doc

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1、教师个人支教工作计划为了全面推进素质教育,加强农村教师队伍建设,提高农村教师素质,实现城乡教育资源共享、优势互补,实现区域内教育均衡发展。充分发挥骨干教师引领、示范、辐射作用。_年_月,肩负着重任以及怀着对教育事业的热爱,我来到了马川子小学开始了我光荣的支教生活。在踏进校门那一刻我就受到了学校领导和老师的热情欢迎。为了能够更好的完成我本学期的支教任务,更好的服务学校的师生,特制定如下计划:一、工作目标:、严格遵守学校的规章制度,特别是出勤制度,自觉服从学校的工作安排和日常管理。、在两校活动中,做好桥梁纽带的作用。做好英语教学交流工作。同时也为其他学科的交流沟通发挥自己的作用。、积极参与学校的教

2、育教学研究工作,经常参加受援学校的教研、课堂教学活动及其他的各项活动,并认真有效地完成学校的教育教学任务。二、具体工作安排:1、加强与学科教师的交流沟通,了解学生的学习状况,以及学生的心理状况,配合并指导他们做好日常教学工作。、做好“以学为主,当堂达标”的示范课教学,能够真正给教师带来新的理念,教学方法和思路。、认真研究教材,钻研教育理论,做好高年级小学英语阅读教学的专题讲座、做好听课,评课,教学反思与随笔的记录以及政治业务学习笔记。让支教工作成为自己的一次提高的宝贵机会。作为一名从农村出来又走回到农村来支援和发展农村教学的教师,我知道自己的工作意义非凡,自己的责任也重大,所以我会好好珍惜这次

3、锻炼自己的机会,让自己在教育的这条路上行走的更加稳健,也能够为农村的教育发展发挥自己最大的光和热!教师个人支教工作计划(二)以下是为大家整理的关于_年教师个人支教工作计划文章,供大家学习参考!_年,对于我来说,是一个幸运年,作为一名普通的人民教师,我光荣地成为了育新小学的支教教师。我感到无比骄傲和自豪,感受到肩上所担负的任务之重。为了使我的支教工作能顺利有序地开展,将本次支教工作做如下安排:支教,不是去展示自己教育教学特色和水平,更重要的是给所支教学校的老师带去他们需要的东西,对他们能有所启发,有所帮助,促进教师的专业水平的提升;是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野,促进学生的成

4、长。因此,在开展工作前,一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什么,然后再有针对性地安排工作。1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则,以使自己能很快地融入到所支教学校的环境中。2、在认真_文件精神的同时有针对性地开展自己的支教工作。3、与所支教学校的老师交流讨论,再确定自己公开课的内容。4、找所支教班的班主任了解该班的情况,比如班风和学风特点、教学进度、学生的知识基础、能力水平等,了解我的教育和教学工作重点。支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课,不需要刻意的雕琢,而要立足老师和学生的实际,上学生听得懂、学得会的课,上老师们看得明、学得来的课。一句话,要上实实在在的常规课。因此,备课的

5、环节要精益求精,要既备教材、教法,还要备学生、备老师。做一次专题讲座,这是上级给每一位支教名师提出的要求。本次讲座,我将面对的是农村的一线教师,所以讲稿要少说理论,多讲实例,让老师们在我的一些做法和尝试中学到经验、受到启发。像爱自己的学生一样爱所支教班的学生,真诚地欣赏他们,真心地教育他们。也许我的教育不能立竿见影地改变什么,但希望能因为我的加入,使他们更热爱生活,更喜欢学习。总之,本次支教工作我将全力以赴,倾洒自己的满腔热忱,浇灌这些农村既可爱又淳朴的农村孩子,既出色地完成好领导交给的任务,也真正给所支教学校的师生留下有用的东西。希望,这次支教我能收获多多。教师个人支教工作计划(三)支教总目

6、标为了深入_义务教育法,落实本人在_小学为期一个学期的支教工作,更顺利地开展本学期的支教工作,特此制定工作计划。为此,希望通过一个学期的支教经历,我能够做到1.遵守支教学校的各种规章制度,服从学校的工作安排。2.积极参与学校组织的各项活动和比赛,虚心向老师前辈们学习请教,努力完成各级领导布置的工作任务。3.做好班主任顶岗工作,开展特色主题班会,进行日常班级管理工作,培养一批能干的班干部小助手。4.主动积极地听课,汲取老师们优秀的经验,积极参加校内校外的教研活动。5.努力撰写教学设计,观摩优秀教师的教学案例,提高自身教学技能。6.协助指导老师(班主任)的教学和班级管理,主动批改作业,对特困生进行课后辅导,尽责地监管课间操,监管早读和午读的工作。7.多和孩子们聊天沟通,定期家访(电话或者实地)。8.阅读有关孩子教育问题和英语专业的相关书籍,丰富理论知识。9.和支教小伙伴友好相处,互相学习与借鉴,共同解决问题。10.积极撰写支教博客,定时整理支教成果。具体的工作安排1.教学安排_-_年度上学期三(2)班英语进度表周次内容1-2module1greetings:(1)unit1hello!周次第2页共2页

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