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1、创建特色发展学校工作总结范文我校自创建特色学校工作开展以来，充分利用本校的人才和智力资源，“质量为核心，特色谋发展”的办学思路逐步明晰，办学目的逐步明朗。一年来，伴随着社团特色教育的手段不断创新，德育品牌的形成和乒乓球特色学校的发展，层面不断拓展，使学校特色教育氛围更加浓烈，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现就特色校创建以来所作的一些思考和实践总结如下。一、注重了_实施。创建之初，成立了由陈志权校长任组长、各班主任、科任教师为成员的领导小组。思想上、_上高度重此项活动，现在看来，对此项活动的有效实施起了关键作用。二、注重了落实，_了细节。1、社团活动从_到实
2、施，制定了社团活动方案、学生开展社团现状的分析等，学校从整体上做了周密的统筹安排。学校为各个社团做简介、制定活动安排的同时，还提出了活动要求。要求不只针对学生，也针对指导教师。学校为指导教师和学生代表下聘书，提高了教师和学生的参与热情。教师们也认真填写了校本课任课教师介绍。内容包括：课程设置内容；内容设置目的；授课形式。活动可谓是我校创建特色学校的一大亮点。2、乒乓球运动的全员参与。这不只是一句口号，正是用自己的实际行动践行着这个目标。学校从硬件上加大投入，在经费并不充裕的情况下，购置了一批乒乓球桌案。体育组长杨秀爱老师制定了很有特色的乒乓球课程教学计划，同时也对老师和学生进行方法、技巧的指导
3、。特别值得一提的是，激发了大家的学习和参与热情。3、教育教学方面深入学习，进行课堂教学模式改革的活动。向学习型学校目标看齐。全校教师努力在自己的日常教学中进行探讨、实践、改革和创新。而学校也积极搭建展示平台，促进交流和切磋。每学期，各任课教师都要上一节大练兵展示课，教研组和校领导班子，积极参与听评课，及时反馈信息，提出指导性建议，使教师特别是中青年教师快速的成长进步。4、由陈校长亲自牵头的德育品牌创建已见成效，学生养成了自律的好习惯。特别是弟子规学习有声有色。每个班级每天都开展弟子规诵读活动，而且班主任还经常针对弟子规中提出的问题，联系生活实际，做出解答。这些都很好的起到了德育教育的作用。更好
4、的帮助学生树立正确的价值观念，把其潜移默化的成为良好的习惯品质。三、内容充实，体现实效性和教育性。通过活动的开展，在教师中形成了团结向上、有凝聚力和战斗力的_；在学生中形成遵规守纪、文明礼貌、团结协作、孝敬父母以及奋发向上的良好风气。四、几点体会1、特色学校的创建离不开各级领导的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要领导观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是_工程，否则推动的力度很难保障。2、由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来来追求特
5、色的真实性和实效性。这就需要由教师引领，与科研同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。3、特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校方方面面的所有工作都应围绕这个中心来计划、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和归宿点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。虽然任重而道远，但我们也相信在构建和谐校园的新形势下，我校审时度势，注学生接受思想道德教育的过程中思想
6、的变化；注重了教师在新形势下对工作环境和氛围的要求。有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观，有利于教师个性的充分发展，缓解工作压力，对我校教育教学的开展起到了重要作用。第四篇：特色学校创建工作总结读书明理厚德明智和谐发展景阳民族小学“特色学校”创建工作总结党和国家历来重视学校德育工作。国家法律和政策对德育工作做出了诸多的规定，相继出台了教育法、_加强和改进学校德育工作的若干意见等一系列的法规、条文，这些都非常明确地指出了学校德育工作的重要性、方向性、基础性，也提出了德育改革要整体规划。我校结合上级有关文件精神，结合我校实际情况，明确特色学校创建理念：传承民族文化弘扬民族精神培养健全人格孕育
7、完整生命，确立创建目标：读书明理厚德明智和谐发展。落实到学校工作中就是通过开展读书、写字活动来对学生加强教育，让学生在读书写字中扩展视野，在读书写字中明理，在读书写字中得到情感体验，在读书写字中进行着道德内化，感受着道德教育。教师有效引导开展读书写字活动，让学生在读书写字中明事理、受教育，从而影响学生自身提升人格境界、陶冶自己的情操、促进全面和谐发展。经过一年的努力，景阳民族小学的特色创建活动取得了可喜的成效：一、成立了特色学校创建领导小组：组长：黄慧副组长：杨天军、-_丽艳、苏喜梅向东成员：语文教师制定三步走的活动规划：_年_月，着手学校特色项目建设，形成学校特色项目；_年_月，整合学校所有
8、特色项目，形成学校特色阶段；_年_月，融合学校校园文化特色，形成特色学校阶段。二、健全了特色创建的保障机制：1、多渠道增添图书，建立校级阅览室和班级图书角。2、加大特色建设经费投入为了保障学校特色建设，根据各项目开展的需要，适度加大经费投入。3、聘请特色项目辅导员各项目根据开展需要，在请示校长同意后，可聘任校内或校外辅导员。4、开设民族课程，保障特色创建。三、取得了丰硕的成果：（1）、硬件多方位建设。现逢清-_开发机遇，学校第三次搬迁到景阳新集镇，占地_平方米，建有教学楼、综合楼、学生宿舍和标准化学生餐厅，大小操场整体布局，现代电教设备逐步普及到各班各室，配备有多媒体教室、实验室、图书室、阅览
9、室、学生活动室。硬件的逐步建设，设备的逐步增添，夯实了学校向更高层次发展的基础。（2）、文化多领域建设。校园栽种花木，培植草坪，新建舞台，和独具匠心的布置教室、美化墙面，这些细致的外在物质文化与无性的精神文化相结合，有效的指导了学生的日常行为，受到了学生家长和社会各界的好评。（3）、读书多方面开展。学校组建阅读机构，拟定计划，各班主任和语文教师也协同制定具体的年级诵读方案。除了用早自习的_分钟读书外，还把了早上_节课前的准备环节以诵读替代唱歌。另外各班还自主、灵活安排学生阅读时间。开学初，为了保障读书活动的顺利开展，学校为各班配备了图书柜，号召学生购买、捐赠图书，以此丰富师生读书活动。（4）、
10、注重学生读书写字成果展示。1、积极鼓励学生撰稿送校红领巾广播室；2、积极开展形式多样的诵读比赛活动。举办了_次_“忠孝雅诚”经典诗文诵读比赛活动，并被恩施州授予“忠孝雅诚教育先进单位”；3、_了“首义耀千秋”演讲比赛，其中四年级_雨同学被推荐到县参加比赛。4、_学生撰写读后感等系列活动；5、注重学生写字习惯的培养。学校根据大部分学生写字令人堪忧的现状，注重写字习惯的培养，明确规定每天中午上课前_分钟为写字时间，安排教师辅导、监督。学生们纷纷自发购买字帖，先是临摹，后是仿写热情高涨，蔚然成风。一段时间的训练，学生们的写字习惯正慢慢好转，写字能力也在不断提高。为确保写字活动的有序开展，制定了计划，
11、明确了要求，定期_各类书法比赛，其中本学期_名学生的作品被推荐参与_省第_届中小学书法大赛活动。为让写规范字落到实处，学校还不定期的抽调师生对校园规范用字进行抽查，发现问题责令整改。7、办好每月一次的主题班会。总之，景阳民族小学从学校出发，整体考虑教育教学、整体规划布局，从学校、家庭、社会三方面来综合实施，以达成培养全面又具个性发展的育人目标。以丰富多彩的读书写字活动为载体，以特色创建为契机，培养了学生阅读兴趣，开阔了学生知识视野，也在潜移默化中进行着道德内化，提升着学生的心胸与情怀。第五篇：特色学校创建工作总结秉承灯塔文化打造“书香灯塔”灯塔小学特色学校建设工作总结一年来，特色学校的建设工作
12、在县教科局及娄山关镇党委政府的指导下，学校的各项工作都迈上了新台阶，学校的办学特色得到了凸显，校园文化清新高雅，书香气息溢满校园，读书理念深入人心，读书活动有声有色，促进了学校内涵式发展。在具体实践中我们遇到了诸多问题，克服了很多困难，积累了不少经验，取得了明显成绩。在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将工作开展情况总结如下。一、主要措施1、精心编辑校本课程，科学安排诵读内容为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发领导小组，由校长和教师负责编写的校本课程五个一百作为诵读教材。此书共
13、分五部分，第一部分100首古诗，第二部分_个成语，第三部分_个名人，第四部分_本图书。第五部分100首儿歌和童谣。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律，分原文和译文两部分，集诗词歌赋晨读对韵、中华成语于一体，为学生阅读提供范本和指向，致力于提高学生的语文素养，丰厚学生的文化底蕴。2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，我校精心布臵校园环境，注重墙体文化、班级文化的建设和打造，让学生臵身于良好的诵读氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。_年_月，我校投入_万修建了灯塔小学中华文化墙和读书长廊，号召全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来，传
14、承祖国优秀文化，做一个有根的中国人。3、积极开展各项活动，全力保证诵读效果为确保诵读效果，我们紧抓上午课前“一读”、午间“一诵”_分钟的时间段作为学生诵读时间，保证学生每天诵读半小时。此外，各班还开辟了经典诗文板块，布臵经典诵读进度表，及时记录班级经典诵读情况；学校每期_开展“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”的评比活动，有效激发了师生阅读的兴趣。通过学生自背、班级检查、学校考评的方式，确保诵读质量。4、制订多项管理措施，确保活动深入持久开展为促进经典诵读活动的有序有效开展，学校成立了经典诵读领导小组和考评小组，制订了经典诵读考核方案、“书香学生、书香教师、书香班级、书香家庭”评选标准，定
15、期对各班的诵读活动情况予以督促、检查、评估，并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行一次全校性的诵读活动，对荣获书香学生、书香教师、书香班级的个人或_，颁发证书，并拍照留念、张榜公布，极大地激发了学生诵读经典的热情。一年来，我校编纂刊印了自己的诵读教材五个一百校本课程，先后有_多位教师、_名学生被评为书香教师和书香学生，_个班级被评为“书香班级”，各项读书活动开展有声有色，书香气息溢满校园，获得了各级领导的高度赞誉，赢得到了学生家长、社会的一致好评。二、各项特色活动有声有色1、扎实开展读书活动。根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、写采蜜集、写心得作为读书活动的重点，学生每天一首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的_力，在不知不觉中得到指引。现在每班背诗词达二十余首，学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一统一”、“两有”、“两保证”、“一建立”，“一统一”即学校有统一的交换空间和班级图书角；“两有”即师师有书看，生生有书读。“两保证”保证读书时间，做到每天一晨
