《2012高三一模语文分类汇编：诗歌鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高三一模语文分类汇编：诗歌鉴赏（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 秋日赴阙题潼关驿楼 许浑 红叶晚萧萧，长亭酒一瓢。残云归太华，疏雨过中条。 树色随关迥，河声入海遥。帝乡明日到，犹自梦渔樵。 【注】阙，指长安。此诗作于作者奔赴长安应试途中。太华，陕西的华山；中条，山西的中条山。两山分别耸立在潼关南北。(1)“残云归太华，疏雨过中条”两句中运用的动词历来被人称道，请结合诗句作简要赏 析。 (4分)(2)简要分析“帝乡明日到，犹自梦渔樵”一联表达了诗人怎样的感情。(4分)【答案】14(8分)(1)远处的云彩渐渐归返太华峰际，残云远去，天将放晴；稀疏的细雨缓缓地路过中条山区，给人一种清爽感； (2分)诗人的情绪也从离
2、愁别苦中陡转过来，胸襟也因之开阔起来。 (2分)(2)诗人赴京应考即将到达目的地，却仍然梦着故乡的渔樵生活；(2分)委婉含蓄地表白了自己并非热衷功名之人，写出了诗人(动摇于出仕与退隐之间)的矛盾心态。(2分)【山东省烟台市2012届高三第一次模拟考试】14阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲。一年将尽夜，万里未归人。寥落悲前事，支离笑此身。愁颜与衰鬓，明日又逢春。注：此诗作于诗人晚年任抚州（今属江西）刺史时期。（1）试简要分析首联的作用。（4分）（2）试赏析尾联中“又”字的妙处。（4分）【答案】（1）（4分）万家团聚之际，驿馆长夜枯坐，只有寒灯相伴，表明
3、诗人孤独寂寞之境；（2分）运用设问开篇，更能突出诗人孤苦凄凉之情，为全诗奠定了感情基调。（2分）（2）（4分）“又”为副词，表示重复或继续，用在这里加重了语气，表达的是诗人年年岁岁不变的际遇和一年不如一年的凄惨命运（2分）透露出人生迟暮、前景渺茫的无奈悲凉心境。（2分）【山东省淄博市2012届高三第一次模拟考试】14阅读下面这首唐诗，回答问题。（8分）秋浦途中 杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无？【注】秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。（1）请结合全诗，简要赏析前两句诗中的“萧萧”和“淅淅”两个拟声词。（4
4、分）（2）诗的后两句运用了什么手法？表达了什么样的感情？请结合诗句具体分析。（4分）【答案】（1）“萧萧”和“淅淅”使用了拟声手法（象声词、叠音词），“萧萧”摹秋雨声，“淅淅”摹溪风声，（2分）凄风苦雨，表现了作者旅途的艰辛，衬托了作者的孤寂悲凉之情。（2分）（2）诗的后两句运用了虚实结合（想象）的手法，问大雁是虚，牵挂故乡是实（2分）。委婉的表达了作者对故乡和亲人的思念牵挂之情（2分）【2012山东枣庄一模】14阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）京口月夕书怀林景熙山风吹酒醒，秋入夜灯凉。万事已华发，百年多异乡。远城江气白，高树月痕苍。忽忆凭楼处，淮天雁叫霜。（1）本诗运用了什么手法来写“凉
5、”的？请简要说明。（4分）（2）诗歌表达了作者怎样的思想感情？请结合诗句简要分析。（4分）【答案】【山东省日照市2012届高三第一次模拟考】14.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 游终南山 唐孟 郊 南山塞天地，日月石上生。 高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 即此悔读书，朝朝近浮名。 (1)请简要赏析开头两句中塞和生两字的妙处。(4分)(2)这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。(4分) 【答案】14.(1)塞，充塞，用夸张的手法写出了终南山充满天地之间的磅磁气势。(2分) 生，升起，生动形象地描绘了日月从终南山的山颠冉冉升起的景象。(2
6、分)(意思对即可) (2)这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情。(2分。每个要点1分) 终南山环境优美，清幽宜人，让诗人流连陶醉。置身山中，使人正心平，产生远离尘世、超然物外之感。(2分。意思对即可)【山东省济南市2012届高三第一次模拟考试】14.阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）两个小题。（8分）寒食寄京师诸弟韦应物雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。 注：寒食：旧俗清明前一日或二日为“寒食”。寒食不举火，故称“禁火”。 流莺：飞行不定的黄莺。 杜陵：地名。在今陕西西安市东南。 （1）结合全诗分析首句中“冷”字的妙处。 （2）这首诗的后两句在景与
7、情的关系处理上有何独到之处？请作简要赏析。（4分）【答案】14.（1） “冷”字既写出了“禁火空斋”而带来的环境的萧索清冷，2分；又和下文的“独坐”“想诸弟”相照应，表现出作者因离家在外和思念故乡亲人而产生的孤独寂寞，2分。 （2）第三句直接表达“想诸弟”的思乡之情，1分；结尾一句从本句看情寓景中，从全诗看以景结情，2分；进一步烘托出了“想诸弟”之情，更使人感到情深意远，1分。 注：学生如答情景交融，借景抒情等也算正确。【2012德州一模】14阅读下面这首诗，回答问题。(8分)水村闲望(宋)俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可
8、惜一绷真水墨，无人写得寄京华。 【注】俞紫芝：宋代诗人，笃信佛教。桡，船桨，指代船。赊，语助词。翡翠，翡翠鸟。别业，原意为别墅，此指白鹭栖息的地方。旆，旗。 (1)诗歌描写了一幅什么样的画面?表现了作者什么样的情感?(4分) (2)结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。(4分)【答案】(山东省济宁市2012届高三第一次高考模拟)14阅读下面的这首唐诗，完成后面的题目。（8分）秋 思白居易夕照红于烧，晴空碧胜蓝；兽形云不一，弓势月初三。雁思来天北，砧愁满水南。萧条秋气味，未老已深谙。（1）本诗的前四句全是写景，在写法上有何特点？。（4分）（2）“秋气味”是怎样的情味？它是如何传达出来的？（4
9、分）答案14（1）主要运用了比喻的修辞手法（2分），从色彩和形状两方面（1分），描绘出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日图景，给人一种绚烂多姿、清新旷远的感觉（1分）。（2）“秋气味”指的是游子的怀乡思归之情、人生未老却前途萧条的伤感之情。（2分）诗人触景生情：看雁飞、听砧声而想念家乡。虽是秋爽景明，而自己却感到满目萧条肃杀之气。（2分）（共4分。意思对即可）【2012山东青岛一模】14阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）一剪梅 无名氏漠漠春阴酒半酣。风透春衫，雨透春衫。人家蚕事欲眠三。桑满筐篮，柘满筐篮。先自离怀百不堪。樯燕呢喃，梁燕呢喃。篝灯强把锦书看。人在江南，心在江南。【注】此词作于江上舟中
10、。（1）结合全词，分析“篝灯强把锦书看”一句中“强”字的表达效果。（4分）（2）请简要分析这首词中景与情之间的关系。（4分）【答案】（8分）（1）“强”有勉强之意。写出了诗人灯下因思乡而想看家书，但又因看家书易勾起内心思乡之情而不忍看的矛盾心情；表现了诗人对亲人和故乡的深切眷恋之情。评分标准：“强”字的解释分析2分，感情2分。（2）上片写景，描绘了一幅早春时节充满生机的江南风景图；下片抒情，表达了词人离井怀乡的深沉愁苦之情。上片的乐景与下片的离情形成了鲜明的对比，突出表现了诗人的深切的思乡之情。评分标准：景情分析2分，效果2分。(泰安市2012届高三第一次模拟考试)14阅读下面这首宋诗，回答问
11、题。(8分)行舟忆永和兄弟周必大一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。数点家山常在眼，一声寒雁正关情。长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹!注】长年：古时对船工的称呼。(1)简析颔联中“犹”“自”两字的表达效果。(4分)(2)诗的尾联表达了作者怎样的思想感情?又是如何表达的?(4分)答案14(1)“犹”“自”分别是“仍然、尚且”和“依然、依旧”的意思(1分)，“云犹冻”突出了天气的寒冷和天色的阴沉(1分)，“浪自生”显示了水势汹涌、旅途艰辛(1分)，共同衬托出诗人离乡远行时黯淡、凄凉的心境(2分)。(2)此处用了鲤鱼传书的典故(1分)，通过叙述船工捕得鲤鱼，诗人期盼发现家书急令烹鱼一事(2分)，表现了作者对兄弟、家乡难以排遣的思念之情(1分)。 /
