开国大典 教案教学设计

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1、开国大典 教案教学设计 人教版第十一册语文?开国大典教学设计教学目标：1、学会本课10个生字。2、有感情地朗读课文。3、了解开国大典的盛况，体会人们的思想感情，认识中华人民共和国成立的伟大意义。4、学习按事情的开展顺序记叙的办法。教学重点：理清课文记叙的顺序，体会人们的思想感情。教学准备：多媒体课件课时安顿：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1、同学们，请根据你以前阅读的书籍或文章，用一句话来说一说近百年来中国的现代史是一部怎样的历史。学生可以说“辛酸屈辱“丧权辱国“外忧内患等2、屈辱沧桑的历史终于一去不回了，在中国共产党的领导下，1949年10月1日，新中国成立，中国人民站起来了！现在，你

2、们就是加入开国大典的新闻记者，去抓拍那些具有历史意义的镜头吧！二、初读课文，整体感知。1、听课文录音，感受开国大典的盛况。2、老师羡慕你们，因为你们加入了开国大典，看了开国大典，你准备向我们介绍些什么？3、学生交流初读课文之后的收获。1分组讨论要介绍些什么，先在组内介绍一下。2各组汇报交流结果，教师作适当引导。3师生小结，讨论出开国大典的步骤及当时人们的心情。三、学习本课生字。1、出示生字，学习生字。2、抄写词语。第二课时一、课前活动1、播放歌曲?明天是你的生日2、刚刚我们观赏的歌曲?明天是你的生日是为了庆祝祖国的生日而作的，再过几天就是国庆节，你准备如何度过这个节日。3、从刚刚大家的答复可以

3、看出大家的生活非常幸福，而这幸福生活的到来要归功于中华人民共和国的成立，今天，我们继续学习?开国大典来感受新中国成立的盛况。二、讨论大典盛况先简要复习一下大典步骤，找出自己最想介绍的一个情景，然后交流1、交流“宣告成立1由学生介绍宣告成立时的情景。2引导学生讨论两个要点A：毛主席的宣告a你觉得毛主席是如何宣告的，能演一演吗？b看看电影中毛主席是如何宣告的课件演示毛主席宣告时的情景c学生演毛主席宣告时的情景。B：人们欢呼、欢腾的情景(a)出示句子：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一起欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，通过无线电的播送，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一

4、起欢腾起来。b你有没有向1949年10月1日的人们那样冲动过？c你能理解广场上的人们为何欢呼吗？C：指导朗读句子。2、交流“升国旗1谁来介绍第一面国旗升起时的情景？2引导学生知道54门大炮齐响28响的意义。3感情朗读描写升国旗时情景的句子。3、交流“宣读公告1听报告有时是一件很干燥的事，这一次听报告是否也令人觉得乏味？2你能说说大众不断鼓掌的原因吗？3指导朗读好句子。4、交流“阅兵式 1学生介绍阅兵式。2想再看看雄壮的阅兵式吗？课件播放阅兵式录象3让学生为阅兵式配上解说。5、交流“大众游行1学生介绍大众游行。2游行队伍给你留下了怎样的印象？3出示最后一句话，说说它是什么意思。三、拓展1、1949年10月1日，毛主席宣布中国人民从此站起来了，亿万人民欢欣鼓舞，因为伟大祖国将走上繁荣兴盛的道路，你觉得人民的心愿有没有实现？学生说祖国取得的伟大成就2、学生交流后课件展示建国五十多年来取得的成就，感受祖国的繁荣兴盛。3、看了这一切，你想说什么？4、作业小连笔：我骄傲，因为四、板书设计开国大典宣告成立万众欢呼升国旗肃立瞻仰宣读公告 掌声如潮阅兵式自豪冲动大众游行 彻夜狂欢中国人民从此站起来了资料提供者：井清.