《商是两位数的笔算除法5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《商是两位数的笔算除法5（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013年 11 月 18日 星期一教学内容大 课 题除数是两位数的除法学时共 6学时本节内容商是两位数的笔算除法第 5学时目的要求知识与技能 ：1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。2、巩固除法的估算及验算方法。过程与方法 ：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感价值观 ：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。内容分析重 点 ：商的位置。 难 点 ：除数是两位数的除法计算法则 关 键 ：除数是两位数的除法计算法则教法学法讨论法、练习法教具学具图片教学程序教 师 指 导学生活动一、复习：二、新授：三、巩固新知：四、小结：五、作业：商是几位数？为什么？
2、4）948 4）3481、出示例5： （1）学校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？问：怎样列式？除数是两位数，先看被除数的前几位试商？57比18大，18除57个十，商几个十？“应写在哪一位的上面？第一次商后余3比18小，说明商3合适。余3是3个十，下步该怎么办？问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？57618=32 32 18）576 54 36 36 0练一练： 80523 82659 148747总结：怎样计算除数是两位数的除法从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位
3、的上面；余下的数必须比除数小。（2）十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？问：怎样列式？如何验算？ 2、比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 3、练习，先估算商大约是多少，再计算。 229334 958828独立完成订正4总结 除法的计算法则是什么？1、练习十九1根据试商的情况，很快找出准确的商1、 直接说出下面各题该商几？6015 17525 2882423426 38416 77525 2、 笔算第91页6这节课学习了什么？有什么收获？P92 9、10学生独立完成，说出计算的方法读题列式57618先看被除数的前两位试商？把6落下来后，
4、用18除36商几？“2”应写在哪一位的上面？没有余数。说明商2合适。学生观察后汇报：每次商后的余数一定要比除数小。学生总结除数是两位数的除法的计算方法学生独立试做：93031相同点都是从最高位除起，除到被除数的哪一位就在那一位上面写商。每次除后的余数必须比除数小。不同点：除数是一位数时，先用除数试除被除数的前一位，如果它比除数小，再试除前两位，除数是两位数，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除被除数前三位。学生总结独立完成后订正板书设计： 商是两位数的笔算除法例5： 学校共有576名学生，每18人组成一个 十月是学校环保月，共收集了930节废电池，环保小组，可以组成多少组？ 平均每天收集废电池多少节？ 57618=32 93031= 32 18）576 54 36 36 0除法的法则：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。教学反思： 在探索笔算过程时，注意引导学生运用已有的知识解决遇到的新问题。并且在解决问题的过程中先让学生自己尝试解决问题，当学生遇到了困难，教师再适时点拨，使学生始终积极主动的进行探索，充分体现了学生的主体地位，学生学习兴趣很高。
