呼风唤雨的世纪+福田小学+张地春

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1、呼风唤雨的世纪教案设计执教学校:福田小学 执教教师:张地春一、教学目标: 1.认识5个生字,会写12个生字。 2.有感情地朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点,能联系生活实际,谈出自己的阅读感受。 3.感受20世纪科学技术给人类带来的巨大变化,激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 二、教学重难点: 教学重点是感受20世纪科学技术给人类带来的巨大变化;教学难点是理解文中一些含义深刻的词语和句子。 三、教学过程: 一、谈话解题。1、出示图片,让学生观察并说说看后的感受。同学们,当你按动摇控器看电视的时候,当你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅

2、资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。今天,我们学习29、呼风唤雨的世纪。来了解科学技术创造的奇迹,感受科学技术发展的惊人速度。板书课题。2、质疑课题。二、初读课文,整体感知,检查预习情况1、出示带有生字的词语指名读,齐读。2、通过预习课文,同学们知道“呼风唤雨的世纪”说的是哪个世纪?(20世纪)。指出中心句是20世纪是一个呼风唤雨的世纪是谁来呼风唤雨?(人类)靠什么呼风唤雨?(现代科学技术)三、听情景朗读1、认真听读课文,尤其是文中给我们标注拼音的字词。2、思考本文主要讲了什么内容?指名几位学生发言,再出示课件。这篇课文主要讲了20世纪,科学技术的发展,给人类的生活带来了很大的变化。四、重

3、点段切入,体会巨大成就。1.提问:通过读课文,你了解20世纪取得了哪些科技成就?(生答) 2.课件出示第4自然段,根据学生回答勾画出现代科学技术所取得的巨大成就的词语。 登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘 电视 电话 因特网 飞机 火车 远洋船 课件出示各种科技发展的图片,全班齐读第四自然段。过渡语:不动笔墨不读书,进入生字词语的教学五、 学习本课的生字、新词1、 读准字音(1) 赖:和懒区别开来(2)潜:二声,不要读成三声(3) 核:学生容易读成ke2、 巧记字形程、驾、哲、控(都是形声字)3、 课件出示词语(让学生各种形式读)4、 指导书写先让学生观察字形,然后跟着课件读出笔顺,最后学生自己动手书写,(潜、耕、赖)注意点和捺。六、课堂小结本节课我们学习了生字新词,通过朗读课文,了解了课文的主要内容,感受到了科技带给我们的巨大变化。七、 布置作业课件出示,读本课要掌握的生字,抄写本课的词语。板书设计: 呼风唤雨的时代 科技 进步

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