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1、教 案 首 页 教材版本人教版学段四年级学科数学章节第四单元课题名平行四边形和梯形课时1课时执教教师单位萍乡市湘东区湘东小学教师姓名向丽华教学目标知识与技能：认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。过程与方法：探究平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。情感态度与价值观：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；让学生逐步形成空间观念。提高观察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。培养学生的作图能力；培养学生思维的灵活性，促使学生逐步形成空间观念。教学重点1认识平行四边形和梯形，并了解其特征。2，掌握四种图形之间的关系。教学难点让学生在动手操作时，感受
2、四边形，辨别出四种图形。教具课件，三角尺，剪刀，点子图纸，平行四边形纸片，梯形纸片。时间安排课后小结备注平行四边形和梯形教学设计萍乡市湘东区湘东小学 向丽华教学内容：人教版小学四年级第四单元平行四边形和梯形例1教学目标：知识与技能：认识平行四边形和梯形，了解平行四边形和梯形的特征。过程与方法：探究平行四边形和梯形的特征，了解长方形、正方形、平行四边形和梯形四种图形的关系。情感态度与价值观：提高学生运用数学知识解决实际问题的能力；让学生逐步形成空间观念。提高观 察、思考、抽象概括能力和动手操作能力。进一步认识和体会数学知识的重要用途，增强应用意识；培养学生的作图能力；培养学生思维的灵活性，促使学
3、生逐步形成空间观念。教学重点：1认识平行四边形和梯形，并了解其特征。2，掌握四种图形之间的关系。教学难点：让学生在动手操作时，感受四边形，辨别出四种图形。教学准备：课件，三角尺，剪刀，点子图纸，平行四边形纸片，梯形纸片。教学过程：一 导入新课师：今天我们继续来学习用四条线段围成的图形。1出示课件，观察主题图，说一说你从图中了解到了什么。2师：在图中，哪儿用到了四条线段围成的图形？（同桌互相交流）3集体汇报交流。得出：黑板，教学楼的大门、窗子，学校大门，校园外的垃圾筒的前面和顶部等，都有四条线段围成的图形。4引导学生画出自己见过的不同的四边形。（在你们的生活中观察到的可能不只是这些，请画出你们刚
4、才观察到的，或在其他地方观察到的四边形）6投影展示学生画的四边形。7课件出示：同学们画的四边形有以下几类。老师引导学生得出：平行四边形；梯形。揭示课题：平行四边形和梯形二探究新知（一）认识平行四边形和梯形1引导学生观察平行四边形和梯形有什么特征。（学生互相交流）2课件出示画平行四边形和梯形的过程。课件出示：平行四边形是两组对边分别平行，梯形只有一组对边平行。3说一说：在生活中，你在哪看到了平行四边形和梯形？（二）探究关系1聪聪问：长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形吗？为什么？2老师引导学生归纳：长方形和正方形是特殊的平行四边形。3课件出示图示，小组合作交流：说一说图示的意思。4集体汇报：说一说图示的含义。5问：怎样区别一个四边形是平行四边形还是梯形呢？三反馈练习（一）判断1两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。2只有一组对边平行的图形是梯形。3长方形、正方形和梯形是特殊的平行四边形。4梯形中有一组对边平行，另一组对边可平行，也可不平行。（二）画一画在点子图上画平行四边形、梯形。（三）剪一剪（1）在平行四边形纸上剪一刀，使剪下的两个图形都是梯形。（2）在梯形纸上剪一刀，使剪下的两个图形有一个是平行四边形。猜一猜：另一个可能是什么图形？四全课小结师：在这节课中，你有什么收获？师：在我们看到的这样简单的图形中，它们之间存在着很多的奥秘，等待我们去探索、发现呢！
