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1、学习与研究型教案授课时间 年级五年计划课时1课 题寻访先辈的足迹教 学目 标知识目标知道黑龙江有哪些一遗址。能力目标知道黑龙江遗址中有哪些文物。情感目标知道黑龙江有悠久的历史，更加热爱自己的家乡黑龙江。教学重点知道黑龙江有哪些一遗址。教学难点知道黑龙江遗址中有哪些文物。教学准备1、教学课件2、教学图片教 学 过 程教 学环 节教师活动学生活动设计意图发现我们一起来看一看黑龙江人的历史有多长的图片，请学生以谈话的方式进行全班交流：黑龙江地区曾经发现过哪些远古人类的足迹呢？ 学生畅所欲言。激发学生学习兴趣。探究教师可以将这一话题展开：黑龙江流域远古人类生活的遗址和遗存主要散落在黑龙江下游、松花江流
2、域和嫩江沿岸，其中最著名的是五常学田村遗址、塔河十八战遗址、齐齐哈尔昂昂溪遗址、密山新开流遗址，它们有的距今大约两万年，离我们最近的也有6000年以上。 小组讨论：推荐发言。 引导学生了解森林的作用。探究食物的来源。提升帮助学生明确：双鸭山出土的是陶罐、齐齐哈尔出土的是细石器。 学生小组讨论，共同探究问题，并解决。知道“黑龙江的遗存拓展延伸教师肯定学生的讨论成果，并概括说出黑龙江是三江平原原汉魏遗址已被国务院列为第五批全国重点文物保护单位。教师对本课的学习情况作概括性的评价。教后小结。延伸作业：走访遗址。 各抒己见相互评述。教育学生爱护文物培养自主学习意识，进行跨科学的整合。板书设计寻访先辈的足迹 黑龙江遗址：五常学田村、塔河十八站齐齐哈尔昂昂溪、密山新开流。课后反思
