《§6.3.3数据的表示导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《§6.3.3数据的表示导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 数据的表示（三）【学习目标】1 、能绘制频数分布直方图；2 、能根据数据处理的结果，作出合理的决策；3 、能从各种图表中准确地获取信息。 【使用说明及学法指导 】阅读课本第172 174页，学习理解下面的内容。400033002800215037003465368029003050385036103800328031003000280035004050330034503100340043603300275032502350352038502850345038003500310019003200340034003400312036002900将数据适当分组，并绘制相应的频数直方图， 从图
2、中反映出该地区新生儿体重状况怎样? 思考以下问题：（1）你认为分组先确定组数还是先确定每组的范围？（2）每组的范围大小都一样吗（3）你能试着总结绘制频数分布直方图的步骤吗？阅读课本例题的解答过程后，刚才所思考的问题明白了吗？你还有新的疑惑吗？【预习案】1、在数字“ ”中“ 1”出现的频数是 ，“0”出现的频数是 .2、 一个射击选手，连续射靶10次，其中1次射中10环，3次射中9环，5次射中8环，1次射中7环,射中环的频数最大，其频数是 .141165144171145145158150157150154168168155155169157 15715715814915015016015215
3、2159152159144154155157145160 160 160158162155162163155163148163168155145172若S码适合身咼在140-145的同学，M码适合身咼在145-150的同学，以此类推你能按衣服的型号进行一、自主探究活动1 :学校要为同学们订制校服，为此小明调查了他们班50名同学的身高，结果（单位 cm）.如下:数据的整理与表示吗？（规定 140-145为大于等于140小于145）【探究案】活动3:小组合作学习仿照课本例题解答若将组数分为8组如何完成？完成后归纳制作频数直方图大致步骤是什么？60名新生儿出生体重，结果如下:活动2 :为了了解某地区
4、新生儿体重状况，某医院随机调取了该地区（单位：克）3850 3900 3300 3500 3315 3800 2550 3800 4150 2500 2700 2850 3800 3500 2900 2850 3300 3650活动4 :练习提咼测量一下你一分钟脉搏跳动的的次数.汇总全班同学的数据，制作频数直方图，看看大多数同学一分钟脉搏跳动的次数处于哪个范围（2）该班学生中，身高在哪个范围的人数最少？相应的频率是多少？（3） 如果规定该年龄段少年身高大于160cm的为发育良好，？请估计该班所在年级的 500名学生中，发育良好的学生人数.30个城市2011年2人们常用人均读书经费来反映一个地区
5、对文化建设投入的情况，我国人均读书经费的统计数据如下 （单位：元）北京731南宁100长春 101重庆302乌鲁木齐 171青岛425深圳584合肥192武汉184上海790兰州170呼和浩特206广州483天津440郑州197南京292福州349洛阳127南昌117贵阳166吉林76海口 183济南205昆明234西安126成都160哈尔滨249石家庄228长沙155沈阳237【训练案】学以致用:1.下面是某班同学身高的统计表:身高（cm）141144146147148152人数122314身高（cm）154158162166168173人数5169322（1）请选择适当的组距绘制相应的频数分布直方图.（1）将以上数据进行如下分组，并填写表格:人均教育经费0 x v 160160W xv 320320 w x v 480480 w x v 640640 w x v 800城市数（频数）（2）画出频数分布直方图教（学）后反思
