《优秀教师总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师总结（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀教师总结范文大全 时间过得真快,转眼之间,我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实，有许多值得总结和反思的地方。下面是我为大家整理的关于优秀教师总结5篇，供大家参考。 优秀教师总结1 我是一名初中语文教师,平常做的就是教书育人的工作,已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结,总结我在过去一年工作的得失。 当一个语文教师其实并不难,难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。 但是语文真的是很重要,作为世界上说的人口最多的语种,语文汉语都应该引起所有人的注意,发扬光大我们的语言是我的认知。 我梦想所有的语文老师,都能给孩子打开
2、一片语言的空间,我说的是我们的母语,我们朝夕与共,血肉相联的母语,我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔,情感得到健康的成长,智慧发出闪耀的光芒。 教了十多年的书，面对工作,应该是熟能生巧,应付自如了。但是时代的发展,知识的变迁,学生的变化，常让我无法按着老规矩去做,总在无所适从中寻找新的道路,总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样,永远吃不饱,永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓,就在这样的环境下，就在这样的追求中,又过了一年。 这一年上半年，我带的是初三,特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度,训练教方法做思想工作
3、占时间,拼精力,以自己的“下苦海”,赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。 只是,这并不是我想要的,如何能实现自己的教育理想呢在下半年的初一教学中,我开始尝试： 一、养成学生语文学习习惯。 在初三时,我发现，很多学生不会学习,首先表现为语文学习习惯不好,不知道什么该记,什么该背，什么该灵活运用,学完了仅有的知识内容后无所适从,不知道该干什么。 于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作,作文的批改、提高。一步一步,从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。 当然,这样很难,最初很辛苦，因为要事必躬亲,半年过后,学生渐渐进入佳境,
4、一切都好了起来,自己也渐渐轻松了。 二、培养语文兴趣。 任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏,带学生品评,让学生深深陶醉在语文的美丽之中。 我教学生填词造句,教学生吟风唱月,洞察人间真情,学会感恩,懂得回报,知道上进,积极生活,阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中,流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达,学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段,灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。 三、不让一个学生掉队。 从一开始我就实学生的基础知识,六班有将近十多人起初基础差
5、，习惯差,行为慢，别人一节课完成的任务,只要老师不催,他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”,他们的知识点,陪他们一起饿肚子。几次下来,他们深知,不干不行。渐渐地,跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。 其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动,到最后主动，有个过程,当学生跟上了班级步伐后,才能渐渐对学习有兴趣。 四、给学生以目标。 家长会上,我对家长们作出承诺,在年底会给大家一个交代。 于是我给学生拟出目标,打入前四冲击前三奋斗第一。 就这样,一步一个目标,学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完,大家都认真找问题,相互督促,我亲自谈话,虽然未能奋斗到第一,但
6、终于可以兑现给家长承诺了。 其实,每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘,将会充满无限惊喜。 “路漫漫其修远兮,吾将上下求索”，我想只要我不断努力,自己的梦想终会实现。 教好自己的语文,督促学生们学好语文,是我的天职,我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩,我也不能接受学生不喜欢自己的母语,而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。 可是很多学生并没有意识到这样的问题,可能与我们的教育方式有关吧,改革我们的教育方式,深化教育改革,加快学生的素质教育,是最重要的。 “世界上本没有路，走的人多了,也就成了路”,我们必须要走出新的道路来,教好我们的学生,才能使我们的祖国更
7、加的繁荣、富强。 优秀教师总结 自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末,现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的_大会议精神，自觉践行“三个代表”精神,热爱教育事业，始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自我，透过政治思想、学识水平、教育教学潜力等方面的不断提高来塑造自我的行为。使自我在教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一年来我一向担任高年级的语文学
8、科,在工作中严格要求自我,刻苦钻研业务，不断提高业务水平,不断学习新知识，探索教育教学规律,改善教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先,务必尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。 2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不一样,思考的效率不一样，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索,依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这
9、个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课堂上,根据不一样的状况给不一样小组以不一样层次的任务,学生在层次相同,潜力相同的状况下有了思考问题的时光，这样就到达了分层次合作的目的,也使得不一样层次的学生有不一样的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文也不知自我这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全能够放手让他们自我完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体,新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主
10、要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平,解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化,要靠必须的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点,而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。 、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上,进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动,锻炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高,不管是谁
11、站起来都能说上一会儿。 、制定帮教方案 对个别的差生,能悉心辅导,经常面批作业,找出知识的薄弱环节,及时进行补漏。例如,自我经常利用课余时光,落班辅导学生,有针对性地制定帮教计划,有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上,采用多提问,多检查,及时疏导，及时反馈的形式,努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想,互相学习,互想促进，构成你追我赶的良好学习氛围。平时，自我还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生,以先进帮忙后进,以好带差，促进双赢效果。 7、课题研究工作 在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前
12、准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略，切实提高备课的质量。 (2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法,并透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手,以学定教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标：首先,我有预设的课堂教学目标,目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次,我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标,预设目标和生成目标也有所侧
13、重;再次,我主动对目标的达成度自我评估。 （2）师生主角:学生是课堂学习的主体,教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长,就难有学生的自主发展,课堂中双主体在不一样层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自我的主角，并努力促进学生构成正确的主角感。 (）教学结构: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动,凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成,它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不一样文章的特点来选取教学方式。比较理性的文章,较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法,比较较感性的文章,对文章的精彩细部时我则采用以研促读,重视学生的自读自悟
14、。 (4）教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 ()学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞,又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度,不
15、迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和潜力。 四、工作业绩方面: 随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余,还挤时光自学教育教学理论并用心进行各类现代教育技术培训,掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，用心到边远学校支教，在支教学校发挥自我的光和热,受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期,五星学校承担了课题研究的工作,在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务,并受到领导的好评,经过学校评价组评比为一等奖。 优秀教师总结3 本学期根据学校的安排我担负了七年级信息技术的教学工作,一学期来,认真、踏实、恳切地做好本职工作，认真完成自己的教学任务,以学生利益为动身点,让学生在本学期的学习中能学有所得，把握了一定的计算机操纵技能。现就本学期所做工作作以下总结:
