幼儿教育随笔善于发现的眼睛

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1、幼儿教育随笔：善于发现的眼睛 幼儿教育随笔：善于发现的眼睛 在每个班级里面,我们往往能看到这样的孩子,一部分幼儿听话懂事,也有一部分是调皮捣蛋的孩子，这明显就是两个截然不同的角色。因此，前者往往被人关注，是树立对象的榜样，而后者属于被人破坏形象的一种，往往别人贴上了调皮的标签，使我们看到的都是孩子的调皮捣蛋。因而,很容易使人忽略幼儿的优点。 记得有一次看了一篇幼教期刊，使我一直记得一位年轻老师的师傅给她说过这样一句话用你的眼睛，每天去发现孩子（指调皮的一个孩子)的一个优点，然后告诉我。师傅的要求对她而言感到很诧异,但这位老师还是照做了。在一次语言活动时,老师给孩子们组织念儿歌，看着故意做小动作

2、的洋洋(调皮捣蛋的孩子)，老师便故意为难他,让孩子把儿歌说一遍,谁知孩子一下子把儿歌背诵下来了,老师也感到吃惊。游戏时间，平时的洋洋会搬着椅子东碰一下，西撞一下,那天居然看到洋洋到区域划分的地方安静地在插雪花片，一下子孩子的双层列车就出来了，突然老师觉得孩子变得听话懂事了。午饭前休息时间,那天洋洋还主动提出讲故事给大家听,受到了孩子们的一致肯定。老师看到了孩子的一举一动，顿时有所觉悟，原来,不是洋洋太调皮,也不是洋洋没有什么优点，而是自己的偏见蒙蔽了自己的双眼。 作为教师，我们的确要有一双善于发现的眼睛,不仅要善于发现那些聪明乖巧能干的孩子，更要善于发现那些表现不尽如人意的孩子的优点，因为，如有你的眼睛看到的是孩子的优秀时,那么这个孩子就已经是优秀的了。正如,在我们周围听到的事情比较多，有些是真实的，但也有些是虚假的,眼见才能为实，需要我们进一步去了解、去观察、去发现、去证实。只有这样,我们才会有更多的收获，更大的惊喜。1