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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科政治年 级八年级教学形式多媒体教 师蒋成刚单 位四川省德阳市中江县龙台中学课题名称生命属于我们只有一次“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习一、创设情境、导入新课播放歌曲爱的奉献的伴奏音乐，让学生在音乐的伴奏中集体朗读诗人汪国真的让我们把生命珍惜，听完和读完后让学生谈一下感受。（温馨提示：用自主学习法。在此期间，教师简略
2、地讲述歌曲的创作背景：源于一个小女孩身患白血病，生命垂危，歌唱家韦唯深情高歌，呼唤社会募捐。她感言：女孩应该拥有快乐的童年和美好的梦想，我们应该献出一点爱，帮小女孩寻找希望和光明，让善良和关爱在生命中延续，能让她在这仅有一次的宝贵生命中，真正体会生命的美好。）教师总结：生活无限美好，生命无比可贵，生命属于我们只有一次，我们应珍惜爱护自己的生命。（导入课题，多媒体展示）（设计意图：创设情境，营造氛围，调动学生学习的兴趣。）“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预
3、习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）二、合作探究、交流共享活动一：我思我悟教师引导：请同学们拿出一张白纸，认真思考，写下你认为对于人来说最重要的5种东西。例如：金钱、诚信、友谊等。同学们写完后请在这5种东西中去掉2种，只留下3种。（同学们经过深思熟虑后去掉了2种）。下面请大家在这3种最重要的东西里再减去2种，只留下最重要的1种。教师提问：同学们谈一谈你留下的最重要的是哪一样东西？为什么？请大家结合课本P8“想一想：奥斯特洛夫斯基为什么呼喊生命之火万岁！”谈谈自己的认识。（学生以小组为单位讨论，教师引导
4、学生阅读教材相关段落）。教师总结：好多同学都认为生命最重要，为什么呢？因为生命对于我们只有一次。但还有同学选择了健康、友谊、金钱等，大家试想一下没有了生命这些又何从谈起呢？“皮之不存，毛将焉附？”没有了生命，人生的一切无从谈起，只有有了生命，你才能享受权利、履行义务，才能奉献他人和社会。所以说，生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。（设计意图：通过这个活动，教师认真观察学生的表情，体会学生的心理变化，当学生在艰难的抉择和纠结时，我们讲解生命重要性的时机也就成熟了。）教师总结：生命是一个过程，这个过程充满了无限的欢乐；生命中也会有一些烦恼、困难和痛苦，正是它们构成了丰富多彩的人生
5、，正确认识生活中的苦与乐，才能体会生命的美好；生命是不可重复的、短暂的、只有一次。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施在课件设计上力求美观大方，简单实用；.教师应鼓励学生发表自己不同的见解，不要轻易否定学生。认真研读课标，潜心钻研教材，积极改进教法，创新教学模式。导师评议：本节课运用了同学们喜欢的音乐和诗歌作为导入，激发学生的兴趣和欲望，在教学过程中充分发挥多媒体作用，通过情境创设和课堂活动，充分调动学生参与课堂互动的积极性，体现了学生的主体地位，让学生在创设的情境中去发现问题、分析问题进而解决问题，体现了“以学生发展为本的”新课改理念，教学效率高、课堂效果明显，达到预期目的，是一节成功的示范课。单位： 龙台中学 姓名：鲁琳 日期:2013.12.13
