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小学一年级语文教案他得的红圈圈最多课例 在新课伊始，揭题后，让学生说说自己读了这个课题，最想知道的问题有哪些学生紧扣课题提出了几个问题,比如:他是谁他得的红圈圈是谁奖给他的他为什么会得的红圈圈会最多我觉得进入新课已到火候，因为文章就是针对学生提出的问题展开叙写的，正欲让学生自由读课文，自行解决部分问题,有一学生不容我叫他，就站起来，老师，我还想知道这红圈圈是写得好的,还是写得不好的或者是写错的我立即知道这个问题的出处了。平时我改作业时，为了便于订正和提醒小朋友写错的地方，我总喜欢用一个红圈圈做记号,尽管当初想到这样做记号与这篇文章和批改的一贯做法不协调，但还是一直采用了这种方法,这不,今天学生终于向我抗议了;；;他们课前预习过课文的，一定知道课文中的红圈圈是圈在写得好的字上的。1
