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1、2022年个人发言稿学习焦裕禄争做好干部模板弘扬焦裕禄精神争做新时期焦裕禄式好干部城西社区李梦军魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官。把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气。依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。_的这首念奴娇追思焦裕禄，读来令人荡气回肠，血脉贲张。既写尽了党的好干部焦裕禄的为民情怀，也道出了无数人心中优秀_人的精神风貌，发人深思，引人内省。焦裕禄同志是人民的好公仆、是全党的好榜样，在他身上所展现出来的亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的精神
2、，无论过去、现在、还是将来都是我们党的宝贵精神财富，永远也不会过时。向焦裕禄同志学习，就是要学习他甘于吃苦、甘于奉献的精神。我们城西社区“两委”班子成员通过学习焦裕禄精神，以身作则，积极带领城西居民发展社区综合实力，突出产业发展，带领群众脱贫致富。截至_年底，社区固定资产_亿元，_经济收入_余万元，年收入超过_万元的家庭达到_余户，居民人均收入_万元。近年来，城西社区积极探索“12345”工作路径，取得了良好成绩，获得“全国防灾减灾综合示范社区先进单位”、“省敬老文明号示范单位”、“省社会管理综合治理先进_”等多项荣誉称号，并多次被市、区评为“文明社区”、“先进社区”。社区全体人员将焦裕禄作为
3、榜样，并发动群众，共创优质社区。向焦裕禄同志学习，就是要学习他全心全意为群众谋利益的崇高精神。这次“学习焦裕禄精神”也使我想起社区工作里的一个小细节：_年以来，每年春节前夕，社区党委董书记首先想到的是生活最困难居民年关怎么度过的问题，有些居民生活艰难，置办年货有困难，考虑到这些，董书记总会带头给他们送去大米和油等物资，并上门嘘寒问暖。像这样的细节在社区显得很平常，但作为一名社区干部，就要像焦裕禄同志那样，牢记党的宗旨，立足本职岗位，扎扎实实做好工作，积极为广大居民群众做好服务。向焦裕禄同志学习，就是要学习他廉洁自律、克己奉公的工作作风。城西社区积极开展“党风廉政进社区”活动，_社区干部认真学习
4、廉洁自律有关规定，充分挖掘廉政文化元素，建成_余米的廉政宣传长廊，打造“廉政文化社区”。作为一名党员干部，就要像焦裕禄同志那样，自觉严格要求，坚持以身作则，清正廉洁，做到老老实实做人，清清白白干事。其实，就在我们身边也涌现出了许多向焦裕禄式的好干部，值得我们学习，“最美农机员”周小贺、“最美片警”吴和平、“组工干部楷模”涂红刚、“清正水官”蒋至刚，仅去年孝感就涌现出一批全国典型。但是，随着时代的更替，许多人的工作作风、廉洁自律意识却似乎变的越来越弱；随着科技的进步和知识的增长，随之而来的并不是道德的进步和精神的提高；随着人口的增加和寿命的延长，随之而来的却是人性的减少和正义感的萎缩；随着经济的
5、发展和物质的繁华，随之而来的却是_的增加和民心的流失。这，难道不是一种最深刻的危机吗。这，难道还不值得自省和自律吗。这，难道还不应该奋起而行动吗。面对危机，我们的国家正在等待着每一个有良知的人做出智慧的反应，那就是改变工作作风，让我们争做新时期焦裕禄式好干部。2022年个人发言稿学习焦裕禄争做好干部模板（二）献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于_祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。教师的工作是十分辛苦的。大多数教师在工作上不计地位，不计名誉，不计报酬，
6、不计时间，一心扑在教育事业上，长年累月默默辛勤耕耘，为培养下一代倾注了自己全部的心血，真是鞠躬尽瘁，死而后已。正因为如此，人民教师受到社会普遍尊敬和赞扬。人们把教师比喻为用知识雨露浇灌幼苗并使之茁壮成长的“园丁”;比做吐尽最后一口洁白明净的纤丝，一心一意为人类谋幸福的“春蚕”;还比做将全部心血化为火焰，照亮了青少年心灵的“红烛”。如果说科学、技术事业及其他事业需要有人梯，那么教师尤其是中小学教师就是这部人梯的最初几级;人们常常赞美大厦的高大、壮观、但却忽略了根基，没有大厦的根基，大厦就会倒塌，而且根本不会有大厦。这“园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。在现实
7、生活中许多教师把自己的青春毫无保留地献给人民的教育事业。这种热爱教育事业，以献身教育为乐、甘为人梯的精神，正是高尚师德情感的表现。小学品德教师演讲稿热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。因此，热爱学生，诲人不倦是教师的天职。何谓爱呢。所谓爱是人的一种伟大感情，是主体之间诚挚而亲密的感情联系。教师尊重和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为教师对学生的热爱。尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现;没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的
8、诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的_和寄托。教师对学生的热爱，孤立地看，是师生之间的爱，其实这种热爱，是教师对祖国对人民对_事业的爱的具体表现。责任感和良心，促使教师体验到自己是社会利益的代表者，是受社会的委托，关怀着下一代的成长，使学生成为符合社会的设计标准，能履行社会职能的人。只有在这种责任感的驱使下，教师对学生的感情才是发自内心的和诚挚的。爱的感情是某种需要特别满足时所产生的内心积极体验。学生都有对爱的本能要求，希望得到教师、家长及社会的热爱;当教师满足了他们的这种需要时，就能有效地调动学生学习的主动性和积极性，更有利于成才。教师对学生的热爱
9、是一种不断变化的感情，同时也是一种不断深入的活动。热爱学生并不是对学生溺爱、迁就和放纵，而是要从各方面严格要求学生，热爱与严格要求是并行不悖的。俗语说，“严师出高徒”，“教不严，师之惰”。这些话是很有道理的。但是，严格并不等于惩罚，教师对学生要严慈相济，严中有爱，严中有度，严中有方，使学生对自己敬而爱之，而不是敬而远之。诲人不倦，就是教育学生要特别耐心，全心全意培养他们，希望学生“青出于蓝而胜于蓝”;甘当一辈子人梯，使学生真正成才，使他们在德、智、体、美各方面都得到全面发展。热爱学生，还要坚持正面教育，要始终引导学生积极向上，在任何情况下，都要尊重学生人格，切勿伤害学生的自尊心和自信心。第页共页
