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1、学校社会理论活动方案范文精选三篇学校社会理论活动方案1综合国力竞争本质就是劳动者素质的竞争。而国民的创新精神和理论才能是劳动者真正素质和才能的重要表现。而我国原有的根底教育体制明显存在局部教学内容陈旧，教学方法脱离了学生已有的知识和经历，脱离了社会实际。这样的教学往往以学校、课堂、书本为中心，难以真正培养学生的创新精神和理论才能。我校要通过积极参与综合理论活动课程的施行来克制以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，形成学生勇于理论的意识和蔼于理论的才能。同时，通过综合理论活动课程的开发与施行，培养学生活动的自主性、探究性、合作性，使学生在丰富多彩的探究性学习活动
2、中学会发现，学会探究，学会合作，形成发现问题与解决问题的才能。二、综合理论活动的施行我校综合理论活动课的详细施行如下：每月定一个主题，每个级部围绕这个主题分别制定相应的语文综合理论活动方案。九月份：每逢佳节倍思亲(三年级)1、指导学生从各种渠道搜集关于佳节思亲的文章。2、指导学生交流搜集的思亲方面的诗歌，如王维的九月九日忆山东兄弟等。3、课后搜集描写秋景的古诗，在班级内召开诗歌朗读会。(四年级)1、关于思乡的诗歌朗读会。2、中国传统节日由来故事会。3、诗歌赏析但愿人长久、静夜思、九月九日忆山东兄弟。(五年级)1、带着学生到电脑室上网搜集佳节思念家乡、亲人的.诗歌、文章等，2、指导学生交流搜集到
3、的资料。3、教学生以小组为单位把搜集的资料汇编成册。4、举行资料展览会。(六年级)1、理解中秋节的由来。2、搜集有关“思念”的诗句，开展赛诗会。3、给远方的亲人写一封信。十月份：谁不说咱家乡好(三年级)1、阅读有关家乡的文章。2、搜集关于思乡的古诗。3、唱一唱自己的家乡。4、写一写你心目中家乡的样子。(四年级)1、搜集常州名胜古迹资料。2、交流搜集到的资料。3、介绍常州名人。4、制作小报。(五年级)1、介绍家乡著名景点。2、说说家乡的历史名人。3、夸夸家乡的土特产。4、展望家乡的将来。(六年级)1、理解常州的历史和风土民情。2、开展理论活动，游览常州名胜古迹。3、小练笔或当小记者介绍家乡著名的
4、景点。学校社会理论活动方案2一、理论工程：参观双忠祠、体育馆、苏绵公园二、施行年级：一至六年级学生(有身体不适的同学可以不参加)。三、活动的时间：3月27日四、活动地点：双忠祠、体育馆、苏绵公园五、活动目的和要求:1、锻炼学生的自理才能，培养学生的顽强意志和吃苦精神、勇于战胜自我和顽强拼搏的品质、团结友爱的良好风气，进一步强化学生的集体观念、纪律观念和合作意识。2、春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节.通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受春天的美景。3、通过参观体育馆、苏绵公园等，切身感受灾区从悲壮走向辉煌的历程，对学生进展感恩教育。4、教
5、育学生保护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生.为强化活动平安管理，增强带队教师、活动学生的平安意识，确保师生的人身平安和活动的顺利进展，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。六、活动方案：(一)平安教育：1、排队行走平安：一切行动听从教师指挥，紧跟队伍，不落伍，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。2、玩耍平安：(1)不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木。(2)不钻草丛、树丛，不做危险游戏。(3)不触摸电线。(4)在教师视线范围内活动，不得随意分开，有事离队要向教师请假并结伴而行。(二)文明教育：1、在来回路途中要注意交
6、通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。2、在玩耍过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，分开休息地，要搞好卫生。3、在玩耍过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;如有游客询问要热情地答复。4、在玩耍过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在玩耍过程中做到文明、平安。七、活动建议：1、全班分成67个组，每组56人、选好小组长1人，负责每一场地清点人数，组织同学野餐和游戏。小组分工：带塑料布、带创可贴等。2、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。发动不带相机等贵重物品。假如带了，请教育好注意保管。3、不随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。4、活动完毕
7、后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上逗留。5、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。八、活动中可能出现的问题和应急措施如遇一些突发事件，(如：学生摔伤等)发生意外时，要注意的处理原那么：1、就地抢救原那么。2、报警、求援原那么。3、维持秩序、迅速疏散原那么。九、征文社会理论后四六年级学生写出作文，每班推选三篇优秀稿件，于4月4日前交学生处。学校社会理论活动方案3时下，高中生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会理论，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有的却认为挣钱并不是高中生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会理论、进步自
8、身才能的时机。调查对象：在校高中生，而高中生社会理论已成为培养合格高中生的重要组成局部，也决不能无视或放弃高中生社会理论。因此这次调查就选择了在读高中生30名，分别分为高一10名，高二10名，高三10名。调查内容：本次调查通过对高中生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会理论，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否表达理论与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进展展开。调查方法：通过派发问卷进展调查，发放问卷共30份，收回有效问卷30份。调查结果：从调查中发现，许多高中生都认为兼职是高中生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多珍贵的东西。“存在就是合理”，职业没有上下之
9、分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。从调查中数据显示，有百分之八十以上的人，都愿意参加社会理论打工的活动。调查结果分析p ：当代高中生与以往的高中生相比拟，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比拟脆弱，克制困难的才能也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，高中生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。高中生参与社会理论是促进高中生素质教育，加强和改良青年学生思想政治工作，引导学生安康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、理解社会、效劳社会，培养创新精
10、神、理论才能和动手操作才能的重要途径。社会理论活动方案1 一、指导思想以中国特色社会理论体系为指导，坚持理论育人、德育为先的理念，结合青年学生特点，通过开展“六个一”为主要内容的体验式社会理论活动，促进学生对社会的理解，强化学生的理论动手才能，增强学生的社会责任感，度过一个愉快而有意义的假期。二、活动时间20xx年1月20xx年2月三、活动地点立足xx，辐射全国。四、活动主题体验社会勇担责任五、活动原那么采取就近就便原那么，立足于学生所在社区、乡村，便于学生广泛参与；坚持分散与集中相结合的原那么，学生可以个人分散活动，可以就近自由组队，也可以由学院组织一些重点团队开展活动；坚持力所能及务务实效
11、的原那么，活动的设计和安排要切合学生实际，要以学生可以做到为前提；坚持保障平安的原那么，要教育学生增强平安意识，落实活动的各项保障措施，认真负责地做好活动中的平安保障工作。六、活动内容本次社会理论活动是以“六个一”为主要内容的体验式社会理论，即一次走访、一个访谈，一项调研、一段经历、一种体验、一份感恩。1、一次走访即“访母校，感师恩”高中母校走访活动。利用假期返乡之际，走访曾就读的高中，理解母校的根本情况；看望高中教师，感谢教师的培养；宣传xx农业大学，理解高中所需报考信息，每年理解信息的渠道。2、一个访谈即“访校友，促成长”优秀校友访谈活动。根据学校提供的校友名录，就近就便走访优秀校友，理解
12、校友的工作生活状况及成长经历，以及他们对新一代大学生成长成才的看法和建议，增进校友与农大的沟通联络。理解校友需要学校为其提供哪些支持和帮助，并通过校友理解其所掌握的其他校友信息。填写xx农业大学校友登记表，撰写校友访谈记录及心得体会。3、一项调研即“访百县，走千企”企业考察调研活动。走进家乡所在地的企业，理解该企业的开展状况、企业文化及创业历史，理解该企业的经营内容、需求的专业及每年需求方案，5年需求规划，我校在该企业就业毕业生数量及其工作情况，填写走访企业情况登记表，撰写企业调研报告。4、一段经历即“访千村，助成长”，到家乡所在乡镇团委进展挂职锻炼，理解乡镇的根本情况、农业开展状况及团组织建
13、立情况，考察到基层就业学生工作情况、开展情况等，撰写调研报告。5、一种体验即“助三农，促开展”学生志愿效劳活动。发挥专业优势及知识优势，为家乡的父老乡亲解决消费生活中的实际问题，通过开展科技支农、企业援助、文艺演出、文化宣传、环境保护等活动，效劳社会新农村建立，撰写活动总结。6、一份感恩即“感亲恩，见行动”体会亲情理论活动。学生要合理安排假期生活，为父母及家人做力所能及的家务事为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情。要力所能及地开展义务家教、扶贫助老等以“三帮扶”为主要内容的社会公益活动，传承社会公德和家庭美德，做有责任感的社会公民。活动完毕后，撰写活动总结。七、施行步骤一宣传发动阶段1、宣
14、传发动。校团委召开体验式社会理论活动启动仪式，向各学院传达活动精神并下发活动通知。各学院在本单位要组织召开传达会，做到层层传达，积极发动广阔同学自愿报名参加。同时，要充分利用网络、报纸等各种校园媒体对活动进展宣传和读解，确保广阔同学对活动精神和相关安排可以准确理解与把握，为活动开展营造良好气氛。2、报名选拔。各学院要组织学生干部和学生党员有重点地参加以“六个一”为主要内容的社会理论活动，发挥学生干部和学生党员在青年学生中的表率作用，可以根据实际情况适当进展组队。各级学生会、学生社团也要结合自身情况，积极开展社会理论活动。个人分散式社会理论由校团委出具介绍信，各学院团委详细负责发动安排，纳入学校
15、社会理论学分制统一管理。3、行前准备。各学院要根据活动内容，对理论效劳团队同学进展培训，尤其要重视对参加个人分散式社会理论同学的培训。培训完毕后，各学院要组织同学认真填写xx农业大学大学生寒假社会理论登记表，组织分散理论的学生填写理论地点、详细地址和联络方式，一并报校团委备案。二详细施行阶段1、按照既定的活动方案，联络好社会理论地点，深化开展社会理论活动。2、要因地制宜地制定理论方案，积极创新理论形式，实在围绕“六个一”理论内容开展活动。3、校团委和各学院要加强对社会理论同学的指导和管理，要做好活动记录表的填写和相关资料的整理，并及时将活动情况和宣传稿件报校团委。三总结表彰阶段1、社会理论活动完毕后，各学院要及时做好总结，并在本组织内举办“理论归来话感受”主题报告会等活动，互相交流经历，扩大教育效果。校团委将选取先进典型组成宣讲团，到各学院、社团进展宣讲，将理论体验和感受与广阔同学分享。2、活动完毕后，参与社会理论的学生将xx农业大学大学生赛假社会理论活动登记表及调研报告等社会理论活动的相关材料上交所在学院，学院要将寒假社会理论活动登记表与暑期社会理论活动登记表一并装入学生档案，并作为一种制度常期延续下去。学校团委、招生就业处、校友办等部门，要
