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1、大班音乐优秀教案蝶儿飞飞大班音乐优秀教案蝶儿飞飞。幼儿园大班音乐教案：蝶儿飞飞一、目的1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的根本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进展装饰。2、鼓励幼儿大胆想象、创作。二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的根本形态。2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。3、梁祝乐曲，录音机。4、创设春天美丽的情景。三、过程主要环节：感受美创作美表现美感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫
2、的。1、欣赏蝴蝶的美。出示蝴蝶图片的展版1小朋友你们看到了什么？蝴蝶2这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。3集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？4讨论：什么地方很漂亮？老师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展示各种蝴蝶图片让幼儿欣赏，给了幼儿视觉上的美。因为艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿有音乐感的耳朵和能去感受形式美的眼睛马克思。感受美是美育的根底
3、，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣大班音乐优秀教案采茶扑蝶活动目的：1.初步感受福建民歌的特点，体验音乐所表达的活泼、愉快的情绪。2.理解舞蹈轻柔的动作、欢快的风格，尝试用动作表现采茶的劳动情景。3.培养对舞蹈的兴趣及积极参与活动的愿望。活动准备：准备扇子、篮子、围裙等小道具。准备音乐磁带、录音机。活动过程：1、老师讲一段简短的故事，引导幼儿借助故事清洁完好欣赏乐曲，感受乐曲的旋律、节奏和情绪。2、幼儿跟随老师练习采茶的各种动作。3、引导幼
4、儿根据后半段音乐渐轻的特点，想一想：采茶姑娘最后有没有扑到蝴蝶？4、启发幼儿围绕故事清洁想象采茶姑娘扑蝶的动作并进展创编，如：看见蝴蝶时快乐的情绪、神情、扑蝶时轻柔的动作，蝴蝶飞走时焦急的神态，追逐蝴蝶时活泼地跳来跳去的情景。5、启发幼儿分角色创编动作结伴表演，如：有的幼儿当蝴蝶，有的当采茶姑娘，两两相对表演，也可几个幼儿共同围成圈，先采茶后再扑蝶。6、引导幼儿将创编的动作进展组合，并尝试表演出来。7、老师帮助幼儿练习，重点突出手腕的动作。8、引导幼儿选择自己喜欢的动作、方式、道具，边听乐曲边做动作，把想象的内容用动作表现出来，并随时提醒幼儿注意体验美感。幼儿园小班美术公开课教案详案蝶儿飞飞【
5、教材解析】纲要中指出：教育的内容应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好。我结合小班幼儿的年龄特点，选择了幼儿喜欢的活动形式，染纸活动蝶儿飞飞，让幼儿尽情发挥自己的绘画才能，在现有的才能程度上去探究、去尝试，对美的认知才能得到进一步的进步，从中体验成功的快乐。同时这一节美工课，取材于生活，幼儿通过找春天、唱春天一系列主题活动，有了一定的知识储藏和经历的积累，再开展染纸活动，也能迁移生活中获取的经历，帮助幼儿放飞想象的翅膀、大胆创作，更利于教学。【设计意图】春天里来百花香，啷哩个啷哩个啷哩个啷孩子们唱着歌儿走进春天，看百花盛开，赏蝴蝶飞舞。看，许多黄黄的小蝴蝶，真漂亮!对，那边、那边，还有好多呀。
6、哇，花园里还有好多呢!我知道，那是蝴蝶在传花粉呢!看着孩子们兴奋的样子，体味着他们赏美、爱美的情绪情感，我在美工区增添了过滤纸、棉签、彩色墨水等材料，让孩子们来折一折、玩一玩、画一画。在创意染纸活动中，大胆表达心中的感受，激发表现美、创造美的情趣。【活动目的】1、感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的色彩美和图案美。2、学惯用对折后画点和线的装饰方法进展染纸活动，感知颜色的丰富多变。3、体验玩色活动带来的乐趣。重点：掌握染纸的根本技能。难点：能变换方法染出不同的图案。【活动准备】1、ppT课件：花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片、轻音乐一首。2、小花园的背景图一张。3、过滤纸制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹
7、布，棉签和调色盘。4、蝴蝶形状的过滤纸假设干。【活动过程】一、观看ppT，激发兴趣。春天到了，春姑娘来到花园里，叫醒了小草弟弟、花儿妹妹，还叫醒了谁?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?学说词汇：五颜六色。二、出示范例，学习染纸技能。1、介绍染纸的材料看，这只蝴蝶漂亮吗?小朋友想一想，用什么方法才能把它变得漂亮些?今天我们要来学习新的装饰方法，用彩色墨水在过滤纸上染色。2、老师示范操作瞧!棉签和彩色墨水也来帮助了(过滤纸很神奇，它能吸水呢)这只蝴蝶身上的花纹有什么特点?(对称)怎样才能染出对称的花纹?3、老师小结我们先将蝴蝶形状的过滤纸对折，然后用棉签蘸上彩色墨水在翅膀上画点或线，翻开后就能染出对称的图
8、案，一只美丽的蝴蝶就完成了。三、幼儿操作，老师指导。1、交代要求每个幼儿拿一张蝴蝶形状的过滤纸，棉签用完后还放回调色盘内，不要将颜色混起来。2、巡回指导?-选择自己喜欢的颜色和图案进展印染;-注意卫生，手上有了颜料要用湿抹布擦干净;-染好后，轻轻翻开，再把蝴蝶送到小花园里。四、作品展示，完毕活动。1、幼儿互相欣赏，评价作品。2、以春姑娘的口吻说：花园里的蝴蝶真美呀!小朋友们真了不起!让我们听着音乐学蝴蝶飞出去玩吧。大班音乐公开课教案采茶扑蝶设计思路：福建省非物质文化保护遗产-民间歌舞采茶扑蝶，起于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术
9、中的奇葩。我们结合纲要精神，根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞采茶灯的根底上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。活动目的：1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现采茶与扑蝶的不同内容。2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时停和扑。3、学习遵守游戏规那么，体验与同伴互相嬉戏的快乐。活动准备：1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞采茶灯、初步理解歌舞表现的内容。2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶假设干只；图谱一张。活动过程：一、律动入室：幼儿随采茶扑蝶音乐，手持小扇子走小碎步入室。二、完好欣赏采茶扑蝶音乐，理解AB两段音乐表现的内容。1、幼儿完好欣赏。师：茶园里响起了
10、采茶扑蝶的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？三、分段欣赏与游戏表现一欣赏第一段采茶局部音乐1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？引导幼儿学习采茶的根本动作以及上下左右的动作方位变化2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。二欣赏第二段扑蝶局部音乐1、老师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。1出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。提问：蝴蝶是什么时候停呢？2幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。3幼儿扮演茶女随音乐
11、用扇子有节奏地扑蝴蝶3、两人结伴玩游戏：扑蝶1老师引导幼儿商量游戏玩法。小结游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。2幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进展游戏。游戏后评价：游戏时是否听音乐进展游戏，是否遵守游戏规那么。3、交换角色再游戏一遍。四、幼儿听音乐完好游戏采茶扑蝶、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶小结：刚刚这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随采茶扑蝶音乐小碎步律动出室。 幼儿大班音乐教案观
12、摩反思采茶扑蝶民间音乐游戏采茶扑蝶(大班)活动目的：1.在熟悉歌曲和乐曲的根底上，初步理解玩法与规那么，学玩游戏。2.能注意倾听音乐，跟随音乐进展游戏。3.感受与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1.简单理解采茶的过程，熟悉歌曲采茶。2.每人右手戴一个标记。活动过程：1.复习歌曲与韵律：采茶。用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。边做动作边唱歌。2.欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看扑)尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。(3)初步学习蝴蝶的角色动作(用
13、双手做蝴蝶)。讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。(4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?老师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。3.完好随乐游戏：采茶扑蝶。(1)完好倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。(2)两两合作，尝试跟着音乐完好地游戏。民间音乐活动采茶扑蝶，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性合适大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：1.分段欣赏乐曲，幼儿感知、探究乐曲中乐段的不同。老师引导幼儿发现乐曲中叮的声音，探究如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听才能。2.熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，老师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由老师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，老师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。3.难点细化，注重细节。老师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚理解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。第 页 共 页
