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1、岭红中学依法治校工作汇报一、根本认识依法治校，是建立现代学校制度的主要内容，是构建和谐校园的制度保证。但要使依法治校真正成为根本的治校方略，使其真正落在实处，并不容易，经过多年的探索，我们在如下三个方面达成了共识。1、营造浓重的言论气氛是形成依法治校意识的根底。要有效施行依法治校，必须努力在全体教职员工中形成根本的依法治校意识，才能减少施行的阻力。我们主要采取的方法有：一是加强全体教职工对党和国家的教育方针及法律法规的学习，用大道理来说服小道理，引导职工正确理解合法的教育教学行为对教育工作本身的意义，正确理解自身行为与法制的关系，理解依法治校对于自身权益维护的价值。二是把握好言论的倾向性，及时
2、把握教职工的情绪和心理状态，警觉由于不良情绪蔓延而形成不良的言论导向，选择适当时期，采取适当方式，进展情绪疏导。2、进步执行力是落实依法治校的关键。在依法治校问题上，要形成规章制度的纸质条文也许并不难，难就难在执行。为此，我们特别强调执行力建立。我们觉得在依法治校的执行力建立上，主要要抓住三点：一是检查催促，二是积累资料，三是落实兑现，一视同仁。我们强调各处室的检查常规化、制度化。要求将检查的内容详细记录备案，以备查对。我们的制度管理是真抓实干奖惩严明，为此，我们推出了嘉许制&”，对在详细的教育教学工作中作出了某一方面奉献的教工，实行嘉许，嘉许情况作为年终评优评先的重要参考。到目前为止，我校已
3、有一百多名教工受到校长嘉许。同时，我们还推出了问责制&”，对在管理和教育教学工作中出现责任失误的员工进展问责，追到谁，问到谁。目前为止，我们已有两名中层干部和10 名老师被问责，尤其这两名干部被问责，起到了很好的警示作用，它向全体员工传达了这样一个信息：依法治校，是校长室坚决不移的治校方略。3、渠道畅通、全员参与，是依法治校的前提。依法治校，不是校长根据凌驾于群众之上的绝对法律&”来行使权利，而是校长代表群体的意志进展管理，因此管理就是依靠，管理必须依靠，依靠全体师生的理解、支持和执行。因此，我们在制定规章制度之时，绝大局部自行拟订的规章制度出台，总是吸收各方面代表参加讨论，通过一定的法定形式
4、，多方征求意见，反复修改。如老师职务聘任测评方案，在起草之前，就多方征求意见，起草之后又进展民意测评，再通过不同层面进展讨论，最后交由教代会讨论修改通过。二、主要做法一标准办学行为，建立务实完善的常规管理制度和评价体系。为了使学校管理标准化，学校必须制定内部管理的系统的规章制度。我们学校制定规章制度的一般程序为：1学校成立专门的起草工作小组，或委托某个职能部门负责某项规章制度的起草工作；2起草工作小组在深化调查、广泛征求意见的根底上，完成规章制度的草拟工作；3起草工作小组公开草拟的规章制度，听取各方面的反应意见；4在充分吸收各方面的意见后，起草工作小组将草拟的规章制度交由学校决策机构教工代表大
5、会或校长室审议通过；5学校行政指导向全校师生员工正式公布规章制度；6及时搜集反应意见，适时修订。目前，我校的管理制度主要分为阳光校务系列、教育教学行为标准系列、老师专业开展系列和评价系列等四个系列。1阳光校务系列。近三年，学校在修改完善原有制度的根底之上，在阳光校务民主管理制度、括财务管理制度方面，主要制订了深圳市岭红中学章程、校长负责制施行细那么、岭红中学党总支参与重大问题决策条例、行政会议议事规那么、指导班子落实反腐保廉工作责任制的规定、社区教育委员会章程、家长委员会章程，财务收支审批制度、财务内审条例、校务公开条例、校务公开施行细那么、工程招标程序规定、招调老师程序规定招生程序规定、关于
6、学校经济活动的规定，老师职务聘任测评方案、校内校内申诉制度。这些制度大多是在上级相关规定出台之前制定的。这些规定为学校管理的民主化，为建立阳光校务，提供了制度保证。2教育教学行为标准系列。我们重点完善了教学常规管理细那么，制定岭红中学课堂教学评价标准，编印了教学工作手册，对备课预习、上课、辅导、作业、考试、科研等教学的根本环节都作出了详细明确的规定。建立了导师工作制系列制度，对导师工作的职责、考评方法等等，都作了详尽规定。制定了教职工礼仪标准教职工行为标准。制定了系统的住宿生管理制度，制定了各个功能室、各种教学设备设施的管理细那么。3老师专业化开展系列。我们主要制定了青年老师培养条例、岭红中学名师工作条例。学校成立了名师工作室，实行首席名师负责制。严格落实深圳市中小学老师继续教育条例。这些制度的建立和施行，对老师的专业成长起到了很好的鼓励作用。近三年来，我校青年老师成长迅速，有三名青年老师获得全国教学技能竞赛一等奖，有多名青年老师获得省级教学竞赛奖。我们培养了自己的特级老师、省劳动模范、省优秀老师；学校有多名老师成长为名师，学校现有各级各类名师64名。有几个学科成为了学校的品牌学科。4评价制度系列。我们主要进展目的管理，每学年学校与第 页 共 页
