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1、乘法的初步认识 教学目标.通过直观和操作，使学生理解求相同加数的和用乘法计算比较简便，知道乘法算式的含义。 2掌握乘法算式的写法和读法;会正确地读出和写出乘法算式。会正确地叙述乘法算式的意义；还要会用学具摆出乘法算式的含义。 3.培养和训练学生动手操作、抽象概括的能力;向学生渗透辩证唯物主义事物是普遍联系的思考方法。 教学重点知道乘法的含义，了解到求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。 教学难点乘法算式所表示的意思。 教学过程 一、导入新课 .出示算式：46和2+2 要求学生找出这两个算式不同的地方在哪里学生回答后,教师说明：2+2+这道算式的加数是相同的,那么2就是这个算式中的相同加数（板
2、书)。 (2）数数看是几个2相加（个） 2.出示算式:+555提问:这个算式中的加数相同吗这个算式中的相同加数是几几个5相加3.要求学生说出几个相同加数相加的算式。 教师小结：这些算式都是求几个相同加数的和。（板书)4设疑:+2+2是3个2相加,那么个2相加,怎样列式5个2呢50个2、0个2、000个2相加呢 揭示：用加法列式,算式很长。 5引入：今天我们学习一种简便的方法来求几个相同加数的和,能使这些很长的算式缩短。这个方法叫乘法(板书)。 教师出示教具加号+,然后向右旋转成乘号times；,贴在黑板上。 6介绍乘号ties;及其写法。 二、进行新课(一)教学2imes;3=6. .出示小花
3、图。 板书设计 乘加乘减 例5桃子图 例6 times;3-2 一共有多少个桃 +32= ties;32= 先出示朵。提问:你们看，这是几朵小红花（2朵)我们把2朵小红花看成一组。然后再出示2朵，又出示2朵。 ()提问：一共摆了几组小红花（生:3组。）求一共有多少朵小红花,用什么方法算怎样列式(板书:+2+26) .教学用乘法计算。 这道算式中的相同加数是几（生:相同加数是2.）写乘法算式时先写相同加数2,再写乘号tmes；。 （)数数看这是几个2相加（板书：3个2）乘号后面写，这个3叫做相同加数的个数。（板书算式:2tmes;3)3教学读法。 这个算式怎么读呢（板书：读作乘以3)教师带读，再要求齐读。 4.巩固意义。 提问: 2tmes;里的2在加法算式中叫什么数相同加数写在乘号的哪一边1
