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1、落日学案【教学目标】 一、认知目标： 1、了解通讯的相关知识。 2、理解文章内容，锻炼捕捉文章要点的能力，并体会作者选材组材的方法 二、技能目标： 了解通讯的写作方法，尝试写新闻通讯 三、情感目标 体会细节描写的精妙，感受平实的语言中透出的民族自豪感。【教学重点难点】 1、理解文章内容，捕捉文章要点，并体会作者点面结合的写作手法。 2、在精妙的细节描写中国感受平实的语言中透出的民族自豪感。【学习过程】一、晨读积累 满江红 宋岳飞怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志
2、饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。 岳飞（1103-1141）字鹏举，相州汤阴（今属河南）人。少年从军，官至河南、北诸路招讨使，枢密副使。他是南宋初年的抗金名将。因坚持抗敌，反对议和，为奸相秦桧以“莫须有”的罪名谋害。他的诗词留传甚少，词仅存三首，内容皆表达抗金的伟大抱负和壮志难酬的深沉慨叹。风格悲壮，意气豪迈。有岳武穆集。注释：(1)凭：倚靠。(2)处：时候。 (3)三十：指年龄。 (4)尘与土：谓征战中奔波劳累。(5)八千：言征途之漫长。 (6)云和月：披星戴月，谓夜以断日地行军战斗。(7)靖康耻：靖康是宋钦宗年号。靖康元年（1126），金后攻破汴京，掳徽钦二帝北去。(
3、8)贺兰山：在今宁夏回族自治区。(9)缺：山口。(10)朝天阕：朝见皇帝，天阕，皇帝的宫殿。赏析： 此词感情慷慨悲凉，音调激越高亢，充满爱国激情。词中表现出作者对恢复中原的坚定信心和对敌寇的刻骨仇恨。陈廷焯盛赞此词曰：“何等气概！何等志向！千载下读之，凛凛有生气焉。莫等闲二语，当为千古箴铭。”（白雨斋词话）二、走近作者 朱启平：原名朱祥麟，祖籍浙江海盐，1915年11月生于上海，1933 年南京金陵中学毕业，考入北平燕京大学医学预科。正当他准备升入协和医学院就读之际，一二九运动爆发，朱启平改读了新闻。1940年秋加入重庆大公报，被派往昆明，采访滇缅路通车新闻。1941年太平洋战争爆发后，他自荐
4、到美国太平洋舰队当随军记者。在这期间他写下了硫磺地狱、冲绳激战、塞班行、琉球新面目、鹰扬大海。获悉日本政府签署投降书的准备工作由麦克阿瑟司令部负责准备时，朱启平马上乘美国军舰到达东京湾1945年9月2日，在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式。朱启平是在场目睹这一历史性时刻的三名中国记者之一。他发回的长篇通讯落日传诵一时，被公认为是“状元之作”，许多记述抗日战争和第二次世界大战的书籍都转载了这篇文章，后来还被收入了大学新闻教材。他后来在谈这篇通讯的写作时说，我想我必须以一个中国人的立场，中国人的感情来写好这篇报道。三、文体介绍 通讯，较为详细的报道客观事物的新闻体裁。用叙述、描写
5、、议论、抒情等多种手法，具体形象的报道人物、事件或问题。它是常见的新闻体裁之一，具有真实、新鲜、及时的特征。种类有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道的内容在时间跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，围绕主题，抓住矛盾，展开情节，注意细节的描写，波澜起伏，引人入胜。常见的结构有：按照时间顺序、事物发展过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。四、基础知识1、字音识记目睹（ ） 签（ ）字 顷（ ）刻 勋绶（ ） 应（ ）酬 拾（ ）级 舷（ ）梯 翘（ ）首 目不暇（ ）接 昭( )彰( )天网恢
6、恢（ ）（ ) 湔( )雪 咔（ )叽( ) 哔( )叽( ) 绿呢( ) 气氛( ) 簇簇( ) 挪( )动 半晌( ) 桅( )杆 投掷( ) 厥( )功甚伟 倾( )注 欤( )2、形近字辨析赎( )罪 碑( )帖 瑟( ）缩 欢愉( ) 昭( )彰牛犊( ) 裨( )益 琴( )键 忠贞不渝( ) 诏( )书渎( )职 稗( )子 琵琶( ) 瑕不掩瑜( ) 沼( )泽3、成语辨析永志不忘：永远记住，不遗忘。矢志不渝：表示永远不变心。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。五花八门：原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来
7、。应接不暇：暇空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。天网恢恢：天网：天道之网；恢恢：宽广的样子。指天道如大网，坏人是逃不过这个网的，作恶必受到惩罚。天理昭彰：昭彰：明显。旧称天能主持公道，善恶报应分明。五、文本探究(一)、整体感知：1、解题：本文为何用落日为题？有何深意？ 2、速读全文，概括每部分内容？哪部分是重点？前后有何关联？ 本文使用小标题有何作用？ 5、记叙的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙。文中除了顺叙外，还用了什么顺序？有什么作用？ （二）、精读精研 第一部分： 1、文本开头的三个自然段在文中有什么作用？ 2、第一自然段中交代了新闻事件发生的时间地点
8、，有什么特点和作用？ 3、第二自然段主要写的是什么？其中“中华民族70年来的奇耻大辱”指的是什么？ 4、第三自然段交代事件的开始，主要是按什么顺序写的？这些受降仪式举行之前会场的情景对全文来说有何作用？ 第二部分“签字场所”这一部分第一段的景物描写写出了景物的什么特点，景物描写有何作用？ 后面两个自然段主要写什么？在描写上的变化是什么？表现了什么？ 第三部分：代表到来这一部分在如果从内容上划分可以分为几个部分？ 联合国签字代表团到来时和日本代表团到来时的气氛有何不同，说明什么？ 在这部分中，对中国代表的到来描述的比较突出和具体，找出具体描述的词句，思考为什么突出中国代表？ 在日本代表团中种点写
9、了哪两个人？对他们的描述和后面的文字叙述有什么作用？ 第四部分：仪式开始这段话是围绕文中的哪个词来写的？ 作者在描写重光葵的时候用了一连串的动词，试着找出来并分析这样写的好处。写盟国代表签字时有什么特点？突出了哪个国家代表？作者在此为什么特意看了日本代表？ 第五部分“投降书脏了”第五部分是这则通讯的尾声。一共写了几个小插曲？分别表达了什么样的感情？ 文章最后用诗作结：“旧耻已湔雪，中国应新生 ”什么用意？ 六、小组活动：根据文章写作顺序梳理全文结构：时间 主要内容 事件发展中的作用1945年9月2日 新闻来源、交代写作角度， 总起 仪式特点、意义上午7时多 会场外主甲板 8点多 签字场所、会场
10、布置 静态 记者活动和其他与会者活动 动态 8时半 代表到来 对比9时整 仪式开始 高潮9时18分 代表离场 引发感想稍后 投降书脏了 嘲笑、抒怀 军机参加仪式 空军的作用 水兵的话 依法感想 永志不忘 回应，点出主题七、艺术鉴赏：落日这则通讯在写作上值得我们借鉴的地方：点面结合。在材料的组合方面，既注意到面上，又能突出要着重表现的那一点；既抓住了中心，又能网罗有助于表现中心的材料。细节的捕捉与刻画。现代新闻通讯的写法与史传散文写法的统一。新闻写作，国外新闻界一直不主张直接发议论。而中国史传散文常常是记叙、议论、抒情多种手法综合运用的。此文很好的体现了这一特点，真因为此这篇通讯显得酣畅淋漓，不
11、仅使人有所知、有所感，还是人有所领悟，吧自己的思想触角延伸到历史的深处。八、问题探究：（一）细节描写是本文的一大特点，找出文中给你留下深刻印象的细节描写，并说说其妙处。 、无论是消息、通讯、特写，还是报告文学，一般都不出现记者的身份“我”，而本文不仅出现了“我”，而且不断写出“我”的感受，甚至评述。这样写会不会影响新闻报道的客观公正？九、情感升华：当历史的数据在我们面前1、.通过下列图表中数据的比较，你得出了怎样的结论？中国八年抗日战争的损失与战果比较简表： 损失 战果 中国人民伤亡 1800余万人 日本被歼灭人数 133余万 中国军队伤亡 380余万人 向中国投降的日军数 128.3万人 财
12、产损失 1000多亿元 歼灭伪军数 118.6万人 2、当历史的事实被恶意篡改1958年，日本文部省在审定教科书时把侵略中国改为“进入大陆”。1969年，日本文部省在审定教科书时删除了所有关于反省战争责任的内容。1978年，日本将被远东国际军事法庭处死的东条英机等14名甲级战犯的排位移进靖国神社，当作“为国捐躯的英灵”供奉。1982年，日本文部省在审定教科书时把“侵略华北”和“全面侵略中国”等词句中的“侵略”全部改成“进入”，把“南京大屠杀”改为“占领南京”。1985年8月15日，中曾根康弘正式参拜靖国神社，成为日本战后四十年来第一位以公职身份参拜靖国神社的日本首相。1986年，日本文教省在审
13、定教科书时，把日本发动的太平洋战争说成是从欧美列强统治下“解放”亚洲的战争。1995年8月15日，日本首相村山富市公开承认，日本过去走了战争道路，其殖民统治和殖民侵略给许多国家，特别是亚洲各国人民带来了巨大的损失和痛苦。对此，他表示深刻反省和由衷的歉意。1996年7月29日，桥本龙太郎以“内阁总理大臣”身份参拜靖国神社。2001-2004年，日本首相小泉纯一郎每年都公开参拜靖国神社。作为一个中国人，你在读到这些事实时，你有哪些的想法？试着把他们列出来和同学交流。作为新时代的青年，我们可以做些什么呢？十、素材积累： 1、靖国神社问题的由来和实质 靖国神社的教义，源于日本民间的“御灵信仰”，即通过祭祀来安抚冤魂，以免给人们带来灾难。但出于统治阶级的需要，靖国神社
