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1、幼儿园托班科学教案设计：水中的小球一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?幼儿园托班科学教案设计：水中的小球?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。活动目的1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。活动准备1.在水箱中接满水；乒乓球假设干，石头一粒。活动过程一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。老师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？幼儿自由猜测二、观看沉浮1、老师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？很明显一看就知道石头沉下去了2、老师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？幼儿
2、自由猜测后老师示范三、观看游戏：小球躲猫猫1、老师：小朋友听，什么声音啊？播放声音：小猫的声音老师：乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。幼儿自由发言2、示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：小球躲起来了。见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：小球浮上来啦！3、示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：小球躲起来了。“小球浮上来啦！4、分组游戏。老师讲明游戏规那么：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。.cOm更多精选教案阅读幼儿园托班科学教案范文：水中的小球活动目的1、乐于在水中玩球。2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。活动准备1.在水箱中
3、接满水；乒乓球假设干，石头一粒。活动过程一、出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。老师：小朋友，今天老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？幼儿自由猜测二、观看沉浮1、老师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？很明显一看就知道石头沉下去了2、老师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？幼儿自由猜测后老师示范三、观看游戏：小球躲猫猫1、老师：小朋友听，什么声音啊？播放声音：小猫的声音老师：乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。幼儿自由发言2、示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：小球躲起来了。见没听到小猫的声音后，师放开双手，
4、边放边说：小球浮上来啦！3、示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：小球躲起来了。“小球浮上来啦！4、分组游戏。老师讲明游戏规那么：听到猫声就躲起来，没听到了就浮上来。幼儿园中班科学教案设计：水中的机密这篇?幼儿园中班科学教案设计：水中的机密?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！活动目的1、在尝试活动中,理解水的特性。2、能仔细观察,乐于尝试,懂得保护水。活动准备1、ppt课件:水的作用2、两个玻璃缸(一缸水内有一条金鱼,一缸米内有塑料彩球),每组一份果珍、白糖、盐、。3、盛水容器:小碗,小筐等。活动过程一、老师导入课题1.出示一杯清水老师:你们看这是什么?(水)。小朋友知道水有什么
5、机密吗?如今让我们一起来探究水的机密吧。2.出示一缸水,一缸米。(1)幼儿看看水里、米里有什么?老师:你们看到水里、米里都有些什么东西吗?(水里有金鱼,看不到米里有什么)(2)你是怎么知道的?(幼儿议论:透过水能看到鱼,米里有什么看不到)(3)你们看看米里有东西吗?(老师从米里拿出塑料彩球。)小结:水是无色透明的,能看见水里的物体;米不透明,看不见里面的。二、幼儿进展尝试操作。1.盛水活动(1)老师:老师给小朋友准备了不同的小容器,塑料袋,小篮,小碗,请你们选一样来盛水,看看会怎样?交流:不同的容器盛上水会看到什么现象。2.水能溶解(1)请小朋友从桌上的白糖、盐、果珍中取几样东西放入你的清水中
6、,再轻轻搅拌,看一看,你会发现什么?(2)幼儿尝试操作,老师巡回指导。引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。启发幼儿互相交流观察到的现象。(3)你发现了什么?糖、盐、果珍放在水中都没了,水变颜色了。小结:糖、盐果珍放入水中不见了,这几样东西被水溶解了。(4)生活中你还见到哪些东西能被水溶解。三、讨论怎样保护水1.老师:水是我们人类的好朋友,我们怎样保护水呢?假设没有水会怎样?2.课件:水的作用通过课件演示,让幼儿知道,没有水,人们和动物将无法生存。幼儿园托班科学教案教案主要包含了活动目的，活动准备，活动过程等内容，那么幼儿园托班科学教案有哪些?下面是由为大家整理的“幼儿园托班科学教案，仅
7、供参考，欢迎大家阅读。幼儿园托班科学教案(一)小鸡啄食活动目的：1.理解小鸡的生活习性。2.初步感知儿歌。活动准备：母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜，自制鸡食(米、虫子)，草坪、小河，音乐、录音机。活动流程：1.学小鸡走路。2.鸡妈妈带小鸡去找食物。3.带小鸡回家。活动过程：1.学小鸡走路。(适当的放音乐)鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学小鸡走路。可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起学。老师：玩得好累呀，去找点吃的吧。(老师做出很累的样子。)2.鸡妈妈带小鸡去找食物。(在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进展跳跃。)母鸡带着小鸡跨过一条
8、小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。(注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么样的方法过去。)在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上休息，并让小鸡说一说自己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。(在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。)3.带小鸡回家。休息好之后，带小鸡回家。在回家的路上，老师可以边念儿歌?吃成一个大肚皮?边回家。(注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性，从而再次调动幼儿的积极性。)活动延伸：1.在区域活动中进展儿歌?吃成一个大肚皮?的学习、稳固。2.说
9、一说小鸭子、小猫咪、小狗喜欢吃什么，并模拟他们的动作。幼儿园托班科学教案(二)动物的花衣裳活动目的：能说出动物简单的花纹特征。活动准备1、理解一些小动物的花纹特征2、教学大书，宝宝用书，小动物的图片活动过程一、出示各种动物的图片1、请宝宝说一说动物的名称，引起宝宝兴趣。2、引导宝宝关注并知道有的动物有花纹，有的动物没有花纹。二、逐一出示老虎、斑马、豹子的图片1、请宝宝观察动物的花纹是什么。2、说说动物花纹的不同。提问引导宝宝关注花纹特征，如条纹和斑点。三、出示教学大书，请宝宝猜测动物并熟悉花纹1、引导宝宝说说洞洞里看到的是什么颜色，什么样的花纹。2、请宝宝分别猜猜洞里是哪个动物，并翻开遮盖部分
10、看一看。四、共同阅读宝宝用书引导宝宝熟悉并说说老虎、斑马、豹子的花纹特征。幼儿园托班科学教案(三)小冰块哪儿去了活动目的1、感知、发现冰块的特征。2、发现冰块预热会融化。活动准备1.课件：观察冰块2.小冰块每人一块，水活动过程一、将小冰块分发给宝宝，让宝宝感知在手中冰凉的感觉。1、请宝宝观察冰块的颜色、味道，感知透明的特征。2、引导宝宝感知冰块凉凉的，握一会手就湿湿的。二、观察冰块消失的过程，发现冰块会融化的特征。1、把冰块拿到太阳底下晒一晒，观察小冰块的变化。2、将活动前放在冰箱里的水，拿出来让幼儿观看，已经冻成冰块。三、兴趣练习：观察冰块引导宝宝知道，冰块的形成和融化的条件。幼儿园托班科学
11、教案(四)我和颜色宝宝做朋友一、活动目的1、通过游戏，尝试认识颜色：红、黄、绿。2、幼儿敢于表达自己的想法，积极地参与到活动中。3、在游戏中体验学习的乐趣。二、活动准备1、森林爷爷头饰2、苹果、香蕉、葡萄、物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、宝宝头饰与幼儿人数相等。三、活动过程1、欢迎森林爷爷(有一位配班老师扮演)：师：小朋友们看谁来啦?与森林爷爷互相问好2、学习红、黄、绿师：今天，森里爷爷给小朋友们带来好多的礼物，你们想不想要呀?诞老公公派发礼物(水果)，引导幼儿学习的颜色;红、黄、绿师：你们喜欢森林爷爷给你们发的水果吗?(喜欢)师：那你们应该对森林爷爷说什么呀?(谢谢)师：你们看一看森林爷
12、爷给你们带的水果都是什么颜色的呀?森里爷爷再次送礼物，引导幼儿认识红、黄、绿3、游戏：颜色宝宝找朋友介绍游戏玩法：a、老师给幼儿带上头饰。b、让幼儿找找与自己颜色一样的朋友：小朋友们，你们如今可以自己找一找和自己是一样颜色的朋友，看谁能第一个找到。c、你找到自己的和自己颜色一样的好朋友，就和他一起说：我们是色宝宝，我们是好朋友。幼儿游戏，师重点指导绿宝宝的对话。4、活动完毕：送颜色宝宝回家。与森林爷爷道别。四、活动总结老师针对幼儿详细的表现，及时给予评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，使其获得成功感和愉悦感。同时考虑到那些才能相对较弱的幼儿，增强其自信心。五、活动延伸老师让幼儿把森林爷
13、爷发的水果，拿回家里去和爸爸妈妈一起分享。并问一问爸爸妈妈知不知道这些水果是什么颜色。托班科学教案设计：我们的手这篇?托班科学教案设计：我们的手?是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！设计意图：手是非常常见的身体器官之一，小小班的幼儿非常喜欢用手来做游戏，但是要让他们说出自已的手能做什么，有什么用处，确实不知，这节课就是认识手，让幼儿通过这节课来认识他们的小手，手上有几个手指头，或是小手可以干什么，并且，两只手也能做很多的事情，让幼儿能进一步的理解手的用处及认识自已的小手。活动目的：1、通过活动让幼儿知道自已有两只手，而且还能做很多的事情。2、在活动室中增强幼儿和同伴与老师的情
14、感交流和互动才能。活动准备小猪布偶泡沫地毯假设干幻灯片活动过程：一、出示布偶师：今天老师给大家带来了一位小客人，小朋友们知道他是谁吗？师：小朋友们好，我的名字叫“小猪你们知道为什么我会动吗？师：因为是老师的手在帮助小猪动起来。1、小手变魔术师：小朋友知道自已有几只手吗？两只师：一个手指头呀，变呀变.一直到五个手指头.2、认识手心、手背我们一起来和小手玩个游戏。请你按照我的要求去做，假设我说“手心手心拍拍小朋友们就要手心手心拍拍，看看谁的小手最能干。手心手心拍拍，我的小手转起来。手背手背拍拍，我的小手举起来。手心手心拍拍，我的小手藏起来。师：小朋友们真棒，给自已鼓鼓掌吧。3、出示小手能干的图片幻灯片比一比师：小朋友们把自已的小手伸出来，来和老师的手比下和自已的好朋友比下看看谁的手大，谁的手小。师：看看图片上的小朋友在做什么呀？它们用自已的小手在做事情。师：你的小手会做什么事情呢?二、保护小手：总结：
