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1、第144课时：电路出故障了1. 使学生知道利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。电路出故障了，电流就会中断。2.培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。教学重点：用一种新的方法来检测电路做一个“电路检测器”。教学难点应用电路检测器检测并排除电路中的故障。每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、一张电路检测器的挂图。 一、观察导入：1.出示一个能使小灯泡发光的串联电路，让学生画出简单的电路图，并说一说电流是怎样流动的。2.说明：小灯泡发光是因为在这个电路中形成了一个完整的回路。（板
2、书：回路）3.提供一个出了故障的电路，并提出问题：小灯泡为什么不亮了?引出下面的探究活动。 二、什么地方出故障了?1.首先可以引导学生检查连接的方法，结合前面的学习，排除连接方法上的问题。2.引出新的问题:为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢?引导学生来整理造成小灯泡不亮的各种原因。造成小灯泡不亮的原因1. 小灯泡坏了；2. 灯座松了，没有连上；3、三、做个电路检测器：1.讨论，用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面几种方法：检查法：检查电路中的连接是否完好。替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。2.在此基础上指导学生按教科书中的提示做一个电路检测器。（电路检测器做法：把上节课连接过的简单电路中的小灯座上的一根导线头拆下来，另外再连上一根导线，这就是我们的电路检测器。）3.做好电路检测器后，试试灵不灵。4.分组汇报。5.强调安全事项。电路检测器只能在实验室里检测简单电路，不能用来检测220V的电路。四、拓展：还有其他方法查找电路中的故障吗？
