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1、27乌塔教学设计教学目标： 1认识本课6个生字，理解不懂的词语。2能有感情地朗读课文。3读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。4.受到启示：学会自立，努力追求自己的目标。教学过程：、启发谈话，引入新课。大家喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第27课。（板书课题）二、初读课文，整体感知。1用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。2在感受深的句子旁边写上自己的感受。 3交流初读感受，提出疑难之处。（教师梳理、归纳学生提出的问题。）三、再读感悟，发表见解。1
2、学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。2小组内交流讨论。3全班交流，互助解疑。 （l）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？（乌塔热情、活泼、生存能力强、有责任感，做事有条理、有计划）4学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？四、课堂总结1有感情地朗读全文。2学了本课后，你有何感受，受到什么启发。附：板书设计27 乌塔 见了我主动打招呼热情、活泼查警察局电话号码，设计好旅行路线、日程-生存能力强给家里打电话、寄明信片有责任感为旅行准备三年做事有条理、有计划
