《统编版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版《道德与法治》一年级上册第二单元第8课（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 统编版道德与法治一年级上册第二单元第8课 上课了教学设计执教：江南新村第二小学 蔡莹莹一、 教材分析：课程标准的课程目标提出小学生要“初步养成良好的生活、卫生习惯”。课程内容中明确了相应的学习要求：“在学校里情绪安定，心情愉快”，“喜欢提问和探寻问题的答案”。上课了是义务教育教科书道德与法治一年级上册第二单元学校生活真快乐第8课的内容。本单元遵循儿童的生活逻辑，以儿童学校生活的时空为线索，以学生适应并喜欢学校生活为目标。本课有四个话题，话题一“课前准备好”，话题二“多提问题勤举手”，话题三“大家一起学”，话题四“课堂作业认真做”。本课时主要学习话题一和话题二的内容。话题一“课前准备好”有两层
2、含义，一是学会运用课程表，做好上课用品准备；二是课前一分钟做好上课的精神准备。话题二“多提问题勤举手”，意在引导学生乐于提问、敢于提问、善于提问，在课堂上保持积极的学习态度，不仅让学生学会正确的举手提问方法，更要培养学生聆听别人发言的好习惯。二、学情分析： 许多学生在进入小学前，已通过幼儿园或其他渠道了解并学习了相关的课堂纪律。经过一个多月的校园生活，小朋友已经初步适应新环境，但在课堂学习中，还未形成良好的学习习惯。如：没有提前做好课前准备，课中发言不举手、不懂得聆听别人的发言，不爱、不敢、不会提问。不良的学习习惯影响了学生课堂学习的情绪和状态，本阶段的学生亟须加强课堂常规的学习和训练，培养良
3、好的学习习惯，从而更好地融入学校学习生活中。江南新村第二小学是一所足球特色学校，有很多体育特长生。校园内更有大小两个操场，学生课间喜欢到操场进行游戏。我班学生有一个很突出的特点“好动”，课间十分钟，学生在操场上活动，由此引起的兴奋让一年级的学生难以快速进入上课状态。因此，需要通过课堂训练培养他们做好课前准备，迅速调整上课状态的学习习惯。通过课前调查发现，有的学生会整理书包，课前已经把下节课需要用的书本放到桌面，但速度比较慢；有的学生桌面东西凌乱，需要收拾很久才能做好课前准备；有的学生甚至没有注意看或者根本不会看课程表，以致拿错了书本虽然大部分学生都知道要准备上课用品，但并不知道除了准备用品更要
4、做好课前精神准备。一年级的学生好奇心强，很多学生都喜欢在课堂上提问，但有的时候想到什么就直接站起来说，没有发言先举手的习惯，也不会聆听别人的发言，你一句我一句，课堂显得比较吵闹。有的学生回答错误遭到嘲笑后再也不敢举手，有的学生因为不认真听讲，所以根本不会提问或提一些与课堂无关的问题。因此本课旨在对学生进行引导，培养学生良好的课堂习惯，使其快速进入课堂学习状态，认真听讲，多提问题勤举手。三、教学目标：1. 认识课程表的重要作用并学会运用课程表做好课前准备，知道课前准备除了用品准备还包括精神准备。2. 明白课堂中专心听讲的重要性，养成多提问勤举手的良好习惯。四、教学重难点：重点：会看课程表做好课前
5、准备，知道倾听的重要性。难点：养成上课思考的习惯，学会举手发言。五、教学准备：课前调查、教师PPT、视频等。 六、 教学流程：教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图 一、创情境， 激兴趣1.静心放松，营造上课氛围师：请大家闭上眼睛，呼吸均匀，想象自己有一双翅膀，飞上了天空，看到了金色的太阳，阳光洒在身上，很温暖，浑身充满了力量。请睁开眼睛，现在你感觉怎么样？师：是啊，刚刚我们都在做自己的事情，现在能安静地坐在座位上，精神满满地等待一件重要的事情上课！师：对了，孩子们，我们上课了！板书：8. 上课了2.介绍学习伙伴“江江”（音频）生想象生听音频通过背景轻音乐和老师的娓娓描述营造一种轻松愉悦的上
6、课氛围，吸引学生的注意力、激发学习兴趣。在整节课教学中，创设魔法学校卡通人物“江江”，贴近儿童心理，激发学生学习兴趣。二、识课表，做准备（一）用具准备过渡：江江邀请我们去魔法学校参观了。1. 播发课前准备视频。师：看，他们哪儿做得好呢？师：同学们都能及时收拾物品，迅速摆放用具。2. 播发课表视频，教学生认识课表。师：小小一张表，本事可不小，要上什么课，看它就知道。3. 小练习：请同学们借助课表找一找星期三第二节是什么课，看谁找得又快又准？师：学会看课表、用课表，我们就可以做好课前准备了。板书：眼睛图4. 课前准备大比拼：找出周五上午的四节课（班会课、数学课、体育课、美术课），分组动手做好这四节
7、课的用品准备。师采访动作最迅速的学生：你最快，怎么做到的呢？预设：原来你每天自己收拾学习用品，用完记得放回去，怪不得这么轻松。其他同学也能根据课表安排迅速摆放学习用具，完成任务。看来，课表真是我们的好帮手。5. 江江奖励同学们“课前准备好”金钥匙。（二）心理准备过渡：做好了用品准备，在等待老师上课时，我们可以做些什么呢？ 播放课前准备视频 （语文课、数学课）小结：原来不同的课可以做不同的准备呢！通过课前准备，同学们的精神一下子就集中到课堂上了。 生看视频生汇报生看视频生练习，根据课表找课程。生分组练习生回答生看视频从身边取材，引导学生注意日常课前准备情况，明白如何才是好的课前准备。由人及己，引
8、起反思。认识课表，了解作用。学以致用，熟悉课表。动手做一做，训练学生根据课表收拾与摆放自己的学习用品。再次强调课表的重要性。通过视频，让学生了解课前怎么集中精神，做好上课准备。三、多提问， 勤举手（一） 专心听讲过渡：同学们课前准备做好，魔法课堂上课了。我们一起看个故事吧！1. 视频：小猫钓鱼师：为什么小猫之前钓不到鱼？后来又能钓到鱼呢？师：是啊，专心的小猫才能钓到鱼！课堂上我们也要专心致志、一心一意才能学到本领。2. 创设生活情境：（1） 情景：上课时，一位不速之客突然来到江江的课室。一只小蜜蜂飞来飞去，这时如果你是江江，你会怎么想？怎么做？（2） 音频：江江的心里话（3） 小结：是啊，我们
9、都是一年级的小学生啦！要学会学习时不受外在干扰。3. 玩游戏（1）游戏一：反口令 师：我说起立，你坐下；我说闭眼，你睁眼。明白吗？开始：抬头、张嘴、点头。（2）游戏二：听故事拍手音频：听到动物的名称请拍手。小猴的农场里长满了水果和蔬菜，有粉嫩的水蜜桃，绿色的西瓜，红红的苹果，水嫩的鸭梨，晶莹的葡萄小动物们过来帮忙采摘，小猪帮忙摘葡萄，小兔帮忙摘鸭梨，小熊帮忙摘西瓜（3）小结：同学们都明白上课专心的重要性，能做到认真倾听，这样才能学到真本领。4. 江江奖励同学们“专心听讲”金钥匙。板书：耳朵图（二） 勤于思考过渡：我们上课不仅要专心听讲，还得勤于思考，多提问题。现在老师想来考考大家。1. 题目一
10、：走迷宫（1） 学生在工作纸上练习（2） 请一位同学上台展示师：你这么快走出了迷宫，怎么做到的呢？预设：原来你边看边想，不断尝试，多试几次就成功了。2. 题目二：看图找不同请学生看图找不同后汇报。预设：七处不同你都找到了，怎么找的？哦，仔细观察再对比，真是个会动脑筋的孩子。3. 小结：勤于思考就能在课堂上学到更多知识。4. 江江奖励同学们“善于思考”金钥匙。板书：星星图（三）举手发言过渡：你们听！什么声音？1. 播放学生闹哄哄争答问题的音频。师：我们回答问题前，想发言要怎么做呢？（预设：对！举手！举手也有讲究呀！）2. 师示范正确的举手，请学生一起练习。腰挺直，手摆正，手肘放在桌面上；静心聆听
11、，莫着急，老师请到再发言。板书：举手图3. 小熊的困惑（1） 师：举手发言是个好习惯，但也有同学不敢举手，江江的同学小熊就遇到了这个麻烦。它想成为一名积极举手提问的学生，但不知道该怎么做？你能帮帮他吗？和同桌讨论讨论吧！（2） 师：你们说得对，小熊可以认真听，还可以仔细想，但这还不够，还需要把问题说清楚！（3） 师：魔法学院的虹猫老师也送来了小建议（播放视频：虹猫和蓝兔）（4） 师：就像虹猫老师说的，我们要把问题大胆地说出来、说清楚，多提问题勤举手。（5）江江奖励同学们“积极举手”金钥匙。板书：嘴巴图生看视频生回答生浸入情境生回答生听音频男生做游戏女生和老师一起做游戏生利用工作纸完成迷宫练习请
12、同学上台展示生看图找不同生听音频生回答生练习举手同桌讨论生看视频通过视频，引出专心，让学生明白一心一意、专心听讲才能在课堂上学到本领。创设情境，训练学生应对课堂意外的能力，知道上课要集中精神，不受外界干扰。 通过游戏的方式训练学生专注力，让学生明白上课专心很重要。通过迷宫和找不同两道题目让学生懂得上课还要勤于思考，感受认真思考的魅力。通过真实的模拟场景，让学生感悟上课发言不举手会十分吵闹，影响老师讲课和自己的学习。通过练习规范学生举手姿势。利用教材呈现的例子，让学生讨论小熊不举手的原因。借助虹猫老师的讲解让学生明白上课举手发言不可怕，鼓励学生在课堂上多提问题勤举手。四、总结好，习惯成总结：这节课我们找到了“课前准备好、专心听讲、善于思考、积极举手”这四把金钥匙，拥有他们，我们就可以养成良好的学习习惯，帮助我们掌握更多知识本领。课堂上我们还会遇到与同学交流、写作业等问题，要如何应对呢？下节课我们继续学习。下节是什么课呢？请做好课前准备哦。下课！ 回顾总结本课所得，引导学生学以致用。七、板书设计： 8. 上课了
