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“国培”课堂观察记录表单学科数学年级六教材版本人教版课题教师如何开展课堂观察观察视角四、学得如何观察者：朱秀娣观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？通过当堂检测检查达成预期教学目标2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？能做到全班不同水平的学生各有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？能了解、满足学生的特殊教育需要4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？能给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 学生学习中的疑难问题，能得到有效解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。老师能够做到分层布置作业，不同层度的学生都能完成。7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见有不少学生对待同一问题有着自己独特的思考和创建，只要合理，教师都给与肯定。补充视点：教师在课堂上应该提出不同层次的问题，关注到更多的学生，让更多学生参与进来。教学改进建议：课堂教学应该关注到更多的学生，分层次提问，调动后进生积极性。
