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1、体积单位间的进率教学内容：教材第46-47页的内容及相关题教学目标：知识与技能1、 掌握体积单位间的进率。2、理解并掌握体积的高级单位与低级单位间的互化.过程与方法 通过独立思考学会常用体积单位之间的名数改写。情感态度价值观 培养学生不怕困难，勤于思考的学习态度。重点：体积单位之间的进率。难点：体积单位之间的名数的改写。教具：多媒体课件 学习过程：一、板书课题：过渡语：同学们，我们已经掌握了长度单位和面积单位间的进率，那么相邻两个体积单位间的进率是多少呢？这节课我们一起来学习体积单位间的进率。二、揭示目标：过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标，生齐读），有信心实现这节课的学习
2、目标吗？三、自学指导：过渡语：下面，请大家打开书翻到第46到47页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导(投影出示：师读)。自学指导：认真看课本p46、47例3例4，边看边填写重点看黄底色和粉红底色的内容并填填空重点完成表格。思考：1相邻两个体积单位间的进率是多少？ （5分钟后比谁能做对检测题）。师：自学竞赛开始，比谁看书认真，自学效果好！四、先学：1、看一看：学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。2、做一做：过渡语：（4分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题47页做一做48页2题3、教师巡视，关
3、注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。五、后教：1、更正：师：做完的请举手？（全班都做完后），请大家一起观察堂上同学做的，如有不同答案，可以举手上堂补充或发现堂上同学做的有错，也可以上来订正，订正时用黄色粉笔。2、讨论（议一议）：（1）、过渡语：你们能把自己不同的想法写出来，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁回答的最精彩。追问1：认为这两个同学填对的请举手？为什么？追问2：若错让学生说说错在哪？总结1：高级单位-低级单位 乘进率 低级单位-高级单位 除以进率总结2： 体积单位间的进率 单位名称 相邻两个单位间的进率长度 米、分米、厘米 10面积 平方米、平
4、方分米、平方厘米 100体积 立方米、立方分米、立方厘米 1000（2）、评议板书和正确率。（3）、同桌交换互改，还要改例题中的题，有误订正，统计正确率及时表扬。（4）、拓展练习3.8立方米= （ ）立方厘米70000000立方厘米=（ ）立方米六、全课总结：师：同学们这节课你学到哪些知识？七、当堂训练（练一练）过渡：下面，大家就运用新知识来做作业吧,有信心做全对、字写端正的同学请举手必做题：练习八：1、5题选做题：练习八：4、6、7题八、板书设计 体积单位间的进率 高级单位-低级单位 乘进率低级单位-高级单位 除以进率 单位名称 相邻两个单位间的进率长度 米、分米、厘米 10面积 平方米、平方分米、平方厘米 100体积 立方米、立方分米、立方厘米 1000
