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1、精选优质文档-倾情为你奉上 新色学校关于开展 整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案 开展整顿“校风、教风、学风”活动，是加强我校政风行风建设，规范办学行为，提升教育教学质量的重大举措，是办人民满意教育的客观要求。根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定9月份在全校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，从而大幅度提高办学质量和效益。为扎实搞好这项活动，特制定如下实施方案。一、指导思想一、指导思想学校三风建设以邓小平教育理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大精神和国家教育方针，以转变领导的工作作风，端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，
2、以促进教育教学质量的全面提高为目标，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果 。 二、目的意义学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“敬业 严谨 善教 爱生”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和
3、孜孜以求的钻研精神，进一步形成 “乐学 善思 勤奋 竞先”的学风；通过这次活动，我们要努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，真正起到省级示范高中学校的示范、引领和辐射作用，进一步形成“文明 求实 合作 进取”的校风。三、整顿重点总的来看，我校教师队伍整体素质还是很高的，但是也有个别教师的师德观、责任感、事业心有待进一步提升，思想作风、工作作风和生活作风有待进一步加强，我校教师的“五种精神”（不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，齐心协力的团队精神），还需要大力弘扬。 1、校风建设 校
4、风是学校的独特风格，抓校风建设的关键是抓学校领导作风的建设。一是要做好领导班子建设和干部队伍建设。要求领导班子及领导干部团结协作，开拓创新，在具体工作中以身作则，率先垂范，当好带头人，并能用先进的思想理念引领学校的发展。二是学校领导要率先垂范，处处做好教师和学生的表率，用自己良好的行为和高尚的人格来影响带动师生。三是学校领导要扑得下身子，吃得下苦，不计个人得失，敢为发展尽责任做奉献，敢为创业发真言做实事。四是要继续深化以“年级主任负责制”为主的管理体制改革，提升学校管理水平。进一步明确和落实年级主任职责；严格年级部管理，提升年级部绩效管理水平；进一步发挥家长委员会在年级部管理中的作用。五是依法
5、依章办事，严于律己，清正廉洁，干干净净做事，清清白白做人。 2、教风建设教风是校风的核心，整顿教风要从以下几个方面入手：一是师德师风建设工程。通过定时学习培训、开设师德讲座及心得交流会等活动，要求教师以身作则，言传身教，为人师表，知荣明耻，行为端正，进一步提高教职工职业道德素养。二是狠抓常规管理中各项规章制度的落实，工作中突出高、严、勤、细、实的“五字”要求。重点是：纲领性制度的落实；教风与学风建设；常规教学各个环节的落实等。三是要严谨治教。严格执行教师上下岗制度、教师请销假制度等系列规章制度；对每个教师的备、讲、批、辅、练等常规教学各个环节检查逐周通报、量化打分，并将此分数作为年终计算教学质
6、量和教学奖惩的重要依据。四是要求全体教师在研究新课程基本内容、特点的前提下，针对具体的教纲、教材、教法、学法、教情、学情，探索出适合学生发展需要的全校性的主流课堂教学模式。五是进一步加强对集体备课的指导管理，认真学习并严格执行教师集体备课制度，充分发挥集体备课的作用，让集体智慧打造出高效课堂。六是要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。七是要顾大局，识大体，不做有碍浑源教育发展的事。 3、学风建设学风是校风的基础，整顿学风要从以下几个方面入手：一是狠抓学生德育工作，努力提升学生思想道德水平。二是开展好学生社团活动。以活动为载体，充分发挥学生社团在提高学生综合素质中的主导作用，促进学生全
7、面发展，培养社会实践能力，丰富学生的第二课堂。三是开设阅读课、学习方法指导课。本学期要利用下午自习、晚自习开设阅读课，同时并规定阅读课的必读书目和课外阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣。利用班会和自习开展学习方法指导课来拓展学生的学法。四是要大力开展养成教育，规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。四、四、整顿目标（一）教风建设1、加强教师职业道德教育。各学校、幼儿园要认真组织教职工学习教育法、教师法、义务教育法、教师职业道德规范、中小学教师违反职业道德行为处理办法、严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定和中小学办学行为十不准、十条禁令等法律法规，强化全员敬业爱岗、尊章守纪意识，形成严谨治
8、学、严格执教良好风气。要把师德师风督查、考核与教师的职称、晋升、评先评优等结合起来，营造争先创优教学氛围。2、大力推进教学工作规范化。严把教师备课、上课、辅导、作业批改、质量检测等环节，全面加强教学环节监管和质量监控；促进教师加强业务学习、改进教学方法、提高教学质量。3、严格教学工作纪律。认真纠正自由散漫、工作浮漂、缺乏责任、酒后上课、聚众赌博、工作期间外出办私事和对学生家长态度冷漠，对学生放任不管等问题；革除形式主义、表面文章、弄虚作假、糊弄上级和学生陋习。严格落实问责处罚，对督查不合格的教师，一律停止安排教学任务，停发或减发绩效津贴，暂缓职称晋升，并将相关问题记入个人档案。4、杜绝乱收费、
9、乱办班、搞有偿家教、强制或诱导学生购买教辅资料；严禁教师体罚或变相体罚学生。 5、利用各种宣传形式，大力宣传优秀教师和先进教育工作者的事迹，弘扬正气，净化教风。 (二)校风建设 1、坚持把学校发展作为第一要务，创新管理方式方法，解决工作疲杳、节奏缓慢、效能低下问题。 2、健全完善规章制度，坚持用制度管人、用制度办事，解决有章不循、有章难循、政令不畅、有令不行、治校不严问题。 3、建立健全矛盾化解和安全应急预案处理机制，解决对问题和矛盾视而不见、治校无方问题。 4、坚持团结共事，树正气、重才气，解决纪律松弛、自由散漫、各行其事，班子内部勾心斗角、搞内耗问题。 5、坚持办事公开、廉洁办学，对“三重
10、一大”事项做到集体研究、集体决策。 (三)行风建设 1、加强学习，提高素质.每人每月要制定学习计划，有针对性地以学习促工作、以学习促发展、以学习促服务，不断提升服务质量和管理水平。2、完善规章制度，建立健全上下班制度、请销假制度、岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制等各项制度，构建较为完善的制度体系，着力规范机关办事行为。3、落实措施，提升机关服务质量。一是各教研室根据本教研室职能，将工作职责进行细化、分解，做到因事设岗、责任到人、权责明确。二是合理简化办事程序，缩短办事时间，让办事群众“少跑路、少进门、少找人”。三是主动接受社会监督，公开投诉途径，畅通投诉渠道，认真受理举报投诉，加
11、强对机关工作人员履职行为的监督检查。 4、规范管理，树立良好的行业作风。学校的重大决策和涉及群众切身利益的事项，要全部向群众和社会公开，接受群众和社会的监督。开展创先争优活动，进一步规范服务程序、服务标准、服务承诺、服务言行，树立良好的行业作风。5、加强廉政建设，塑造学校良好形象。以开展党风廉政建设宣传教育、规范办学行为、规范收费管理为重点，强化从严治党、依法行政、依法治教力度，认真落实党风廉政建设责任制，规范教育系统党员干部廉洁从政行为，做到按章办事、廉洁办事、公正办事，树立“为民、务实、廉洁”的机关形象。五、工作步骤 集中整顿活动时间从2014年9月1日开始至2014年12月31结束，具体
12、分为四个阶段进行。 (一)宣传动员阶段(2014年9月1日一9月5日)通过层层动员，提高教职工对整顿“三风”工作的认识，明确整顿活动的基本要求。 1、制定实施方案。学校要根据镇中心校统一部署，研究制订切合本学校实际的具体实施方案.2、 开展层层动员。学校及时召开“三风”整顿工作会议，认真组织学习动员，通过标语、橱窗、板报、新闻媒体等进行宣传，使这次教育整顿活动深入人心。指导学校开展好教育整顿活动（二）查找问题阶段（2014年9月6日9月30日）主要任务是认真查摆在“三风”方面存在的突出问题，认真剖析原因，明确整改方向。1、查找问题。 学校召开座谈会、民主生活会等形式的会议，通过自己找、社会提、
13、上级点等办法，仔细分析现状，认真查摆“三风”存在的突出问题。教职工重点查摆以下问题：1、言行是否做到为人师表、教书育人，有无损害教师形象；2、能否坚持政治业务学习，积极获取新知识、掌握新方法，提升自身的教育教学能力和修养；3、能否遵守学校的工作生活纪律，按时出勤，积极主动有创造性地完成学校布置的各项工作任务；4、是否在教学、活动、管理中对学生进行德育教育；5、是否有变相或强制为学生订购教辅资料，以营利为目的举办各种名目的家教班、补习班、提高班；6、是否体罚和变相体罚学生，加重学生课业负担；7、是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒等有悖教师形象的现象；8、是否从事第二职业；9、
14、工作时间是否窜岗、脱岗、上网、扎堆聊天；10、是否在上课期间使用通讯工具和有不文明言行；11、是否积极参加教育科研活动；12、是否有无故不请假、不到岗行为或脱岗、无故不参加上级和学校的会议和活动的行为；13、能否主动与家长进行沟通，做好与家长、社会、学校、班级各方面的协调配合工作等等。 根据查摆重点，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题的产生根源，召开民主生活会，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷等多种方式广泛征求来自各方面的意见建议，然后形成客观、真实的自查报告，以书面形式上报科教局专项领导组办公室。2、分析原因。各教研室在认真查找问题的基础上，深刻剖析问题存
15、在的原因，形成分析材料，为整改工作做好准备。（三）整改提高阶段（2014年10月1日11月30日）针对查找出来的突出问题，采取有效措施，积极整改。1、制定整改方案。要对集中优化和解决的重点问题，逐个进行深入研究，并根据工作职能和个人岗位职责，明确整改的内容、措施、标准、具体要求、完成时限等。整改方案要以适当形式在适当范围内公布，互相监督，促进落实。2、开展主题实践活动。要坚持边做边改，边查边改。把“三风”整顿活动落实到具体行动上。如开展教师教学技能培训、主题演讲比赛等内容丰富、形式多样的主题活动。3、落实整改措施。要根据整改方案认真落实整改措施。整改工作要突出重点，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就首先解决什么问题。通过整改，使教育系统的各项工作朝着健康、有序、务实、规范、和谐、高效的方向发展。（四）总结验收阶段（2014年12月1日2014年12月31日）根据开展整顿活动的要求组织评议，总结整顿活动的经验，探索推动“三风”建设的长效机制。1、总结提高。要对“三风”整顿情况进行认真总结，并结合实际完善措施，进一步巩固和扩大整顿活动的成果。重点总结突出问题的整改落实、规章制度的建立健全和贯彻执行情况，切实做好查漏补缺工作。2、建立长效机制。在认真总结的基础上，把在整顿活动中的好做法、新经验上升为制度规范，从制度层面保持整顿活动的成果，不断推进“三风”建设，形成长效机制
