《中班语言优秀教案及教学反思小蜡笔》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班语言优秀教案及教学反思小蜡笔（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班语言优秀教案及教学反思小蜡笔活动目标:1、理解儿歌内容,能够大胆、自然地朗诵儿歌。 、尝试用物体的特征仿编儿歌,体验仿编的乐趣。活动准备： 1、经验准备:了解一些常见物体的明显特征。 2、物质准备: （)情境创设:蜡笔娃娃画展(蜡笔画作品若干)。 （2）图谱若干。活动过程： 一、以参观蜡笔娃娃的-画展引入，激发幼儿兴趣。 1、师带幼儿自由入室参观蜡笔娃娃画展。 2、个别提问：小蜡笔画了什么lt；屈.老师.教案网出处有谁能说说小蜡笔画了什么，什么什么样 二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。 1、师配乐完整朗诵儿歌。 师:小蜡笔画了什么什么什么样了 、出示图谱,进一步理解儿歌
2、内容。 师：哦,原来这首儿歌都是三个字、三个字,读起来可好听了。 3、有表情的朗读儿歌,加深对儿歌的理解。 师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌 三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌,体验仿编的乐趣。 、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。、幼儿自主选择图片,根据图片内容，尝试仿编儿歌。 师：要求用句式：画XX,X 3、鼓励幼儿利用图谱分组合作,仿编儿歌,并大胆朗读。 4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。活动延伸: 在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。活动反思：这是一节中班语言仿编诗歌，在进行活动设计的时候,我首先确定了符合本班幼儿年龄特点和实际情况的活动目标: 1.感受诗歌的结构特点，学习用替换词语的方法仿编诗歌。 2.培养幼儿的观察力、思维力、语言表达能力。然后围绕目标，以变魔术的方式引入活动，极大的激发了幼儿的活动兴趣，同时让幼儿感受了诗歌的结构特点;然后以图文并茂的形式，让幼儿欣赏诗歌,并完整朗诵诗歌；接下来让幼儿充分发挥想象,结合生活经验进行仿编诗歌，并把幼儿编出的内容用图片或画图形式来及时展现出来，使幼儿积极思考并大胆表现,整节活动幼儿积极性很高，以至于延伸活动幼儿都非常有兴致地连着完成下来,效果很好。我在活动中注意发挥幼儿的主体能动性,能让幼儿说出的一定让幼儿自己说出，充分培养了幼儿的语言表达能力。1
