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1、氓默写课文分析情景式填空氓课文相关填空： 女主人公“ ， ”，又劝氓“ ， ”；“ ， ”，是一个热情、温柔的姑娘。 “ ， ”，写相恋时的依依不舍； ，”，语气舒缓下来，流露出女主人公的无奈和无助，令人同情。 “ ， ”两句，透过桑叶衰败的景象让人预感到不如意的事情终究发生了。 “ ， ”，女子以桑树的日渐凋零比喻夫妻情意的淡漠 “ ， ， “ ， ”，写被弃后再涉淇水返回娘家的情景； “ ， ”，则以生活中所经历的印象最深的场景兴起内心的感情。同是一条淇水，随着主人公前后处境的不同，表现了悲喜不同的心境，真是情以物迁，情与景会，妙极妙极！ “ ， ”，口气活泼俏皮，见出女主人公率真直爽的个
2、性。 “ ， ， ， ， ， ，”，这几句表现了她是一个温柔而有主见的女子。 “ ， ”来看，两人小时候是邻居，关系很融洽，后来由于某种原因，两人的家离得比较远。因此，两人之间是有深厚的感情基础的，“氓”贸然来求婚并不冒失，女子答应了他也不是出于轻信。 “ ， ， ， ”写出了女子对爱人的深挚依恋。 “ ， ， ， ，”写两人很顺利地结婚了。 “ ”至“ ，”是议论性的诗句，它暂时中断叙事，却又隐隐暗示了接下来故事的走向。 “ ， ， ， ，”连用两个感叹句，语调激切，以警醒、提示的口吻劝告所有的女性；“ ， ， ， ， ， ， ， ， !”婚后多年的生活是贫困的，但女子并未因贫穷而有丝毫动摇和改变，对于男子的“贰其行”，她禁不住大声斥责：“ ， !” “ ， ， ， 。”第五章开头四句简要地概括了她多年来的劳苦生活，她任劳任怨地承受着家庭给予她的重担。 可是丈夫不但不体谅她，反而“ ， ”，成家立业、占有女人的目的都达到了，他就开始粗暴地虐待她。 回娘家只有遭到弟兄们的嘲笑。“ ， ”。 第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心：“ ， !” 表现出女子的清醒与坚强。
