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1、小刺猬学本领（前滚翻）教学设计姓名： 马平 单位： 石嘴山市第二十小学 学科： 体 育 邮政编码： 753000 联系电话： 13469660817 小学体育课小刺猬学本领（前滚翻） 教学设计(水平一)石嘴山市第二十小学 马平一、教材依据本课选自九年制义务教育全日制小学体育与健康及基础教育课程改革目标（水平一）新授教材第二课。二、设计思想本课以“健康第一”指导思想为宗旨，以趣促学，培养学生团队合作、创新实践能力、勇敢顽强的精神，促进学生主动积极参与体育活动，在体验式学习过程中，采用通俗易学、贴近生活的技能活动渗透到各个环节的学习中，让学生体验成功的喜悦，享受体育运动的乐趣，全面发展学生的身心健
2、康。三、教材分析：前滚翻是大纲要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保护，严防伤害事故的发生。四、学情分析：一年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学，但是自我约束能力差。因此，教师在教学中应运用直观示范法，游戏与技能结合法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。五、教学教法及学法1教法：引导法、挂图法、讲解示范法、语言提示法、游戏竞赛法、预
3、防和纠正错误法、积极性评价法；2.学法：观察法、模仿练习法、完整法、分解法、合作学习。六、教学的重点和难点教学重点：低头、团身紧、滚动圆滑教学难点：团身紧，动作连贯协调七、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。八、单元教学计划 课次 教学目标教学内容 教学难点 教与学策略1 1.以竞赛的形式，激发学生参与活动的积极性。2.通过多种练习使学生掌握前后、左右滚动的方法与技巧。3.感受滚动比赛的快乐，培养学生的合作和竞争意识。内容：各种姿势滚动 游戏：迎面接力跑重点：前后滚动低
4、头团身、左右滚动协调自然难点：滚动圆滑、协调 1. 创设了“滚动运动会”的情境。2.进行个人和2人一组的练习。3.采用集体30秒、1分钟定格比赛，学生自拍自数并同伴交流。4. 进行双手和单手拍球计数比赛，提高学生的控球能力。5.进一步提高控球能力。21.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作；2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质；3、复习立定跳远，发展学生弹跳力和协调能力。内容：前滚翻成不同姿势的坐撑；蛙跳 重点、难点：翻滚自然 ，协调。1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习2、采用“示范法”引出教学内容：“前滚翻成不同姿势的坐撑”3、学生模仿练习，教师巡回指导4、请学生代表展示，教师分析
5、正确、错误动作5、学生再练习，加强对不正确动作的纠正；6、教师评价7、教师组织学生进行练习；8、分小组进行练习（跳过跳绳）9、放：师生共同跟兔子舞31. 运动参与目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我. 激发学生参与体育活动的积极性。2.运动技能目标：70%-80%的学生基本掌握前滚翻的基本动作，发展学生滚翻能力。3.社会适应目标：培养学生勇于克服困难的心理品质，发展学生自我保护的意识和团队协作的精神内容：小刺猬学本领；小刺猬翻山越岭教学重点：低头、团身紧、滚动圆滑教学难点：团身紧，动作连贯协调。教法：1）教师示范完整动作。2）学生自己练习，老师引导互动，
6、并点评。3）老师示范并讲解动作要领，及保护帮助。 4）学生两人一组，进行探究合作练习。5）两人一组，一人练习从坡上向坡下翻滚，一人进行保护帮助。6）突出重点（低头）练习：学生拿出准备好的小沙包，夹在下巴下面进行练习。7）突破重点练习：将沙包夹在两膝盖之间练习。8）优秀学生展示。9）突破难关：从高处前滚翻完整动作翻过呼啦圈。10）短评 4 1.所有学生都积极主动参与课堂学习。2. 在巩固提高前滚翻技术的基础上结合所学的技巧动作进行组合。3.发展学生的身体协调能力。4.培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质内容：复习前滚翻教学重点：滚动圆滑。教学难点：收腿团身。1.情景设置2.前滚翻大比拼（1）前滚
7、翻比赛（2）前滚翻的组合练习游戏（3）接力赛3.与同伴合作帮助纠正练习4.小组展示、师评价51通过考核原前滚翻了解学生动作掌握的情况。 2. 检验教学的效果，从而改进教学方法内容：考核：前滚翻评价重点：动作正确独立完成评价难点：熟练完成动作1.师讲解考核的方法及要求2.分组练习，师点评3.师考核小组长，小组长负责考核本小组提示：师指导考核，小组长力求做到公平、公正4.成绩的反馈，师生交流体会5.师对本单元学习情况进行总结九、教案授课年级：一年级 人数：40人 授课教师：马平教材内容1、小刺猬学本领（前滚翻）；2、翻山越岭小刺猬教学目标1. 运动参与目标：让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,
8、才能滚的好,才能有利于保护自我. 激发学生参与体育活动的积极性。2.运动技能目标：70%-80%的学生基本掌握前滚翻的基本动作，发展学生滚翻能力。3.社会适应目标：培养学生勇于克服困难的心理品质，发展学生自我保护的意识和团队协作的精神教学重难 点教学重点：低头、团身紧、滚动圆滑教学难点：团身紧，动作连贯协调过程教学内容组织、教法次数强度小目标及要求准备部分基本部分结束部分一、课堂常规：（1）集合整队，观察队形，检查常规，与学生亲切问好。安排见习生。（2）宣布本课的内容与要求二、热身活动：情景导入：走进大森林（1）脚前掌跑（2）教师带领学生模仿各种小动物走。（小鸟、小白兔、小青蛙、小刺猬、大老虎
9、）三、活动关节：活动头部、提肩、膝退、体前屈、前后滚动、活动腕踝。四、辅助练习：（1）小刺猬危险：教师喊“大老虎来啦”学生迅速低头下蹲抱成球状。（2）小皮球跳跳跳：教师喊“小皮球”学生迅速低头下蹲双手撑垫，双脚原地蹬地跳，同时喊“跳跳跳”（3）石头、剪刀、布游戏：受罚的同学坐在垫子上，两手抱膝、低头，在垫子上做来回的滚动。一、小刺猬学本领情景导入：小刺猬学本领。要领：蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。口诀：一蹲二撑三低头，团身滚动像圆球。二、翻山越岭小刺猬教师创设小刺猬
10、必须跨小溪,钻山洞,绕过小山的情景,调动学生参与体育游戏的积极性.1）放松操：找朋友2）课堂小结3）下课，收拾器材1、整队，向教师报告，师生问好，安排见习生。2、教师导入：教学目标、教学内容、教学要求。 3、教师讲解热身方法。4、学生根据老师的提示和口令模仿各种小动物参与热身游戏。5、教师领做活动关节操。6、教师讲解示范“小刺猬危险”的练习。7、学生在跑动中听口令做小刺猬危险的游戏（3次）。8、教师讲解示范“小皮球跳跳跳”的练习。9、学生按顺序站在垫子前根据动作提示做小皮球跳跳跳跳的练习。10、教师讲解示范“石头、剪刀、布”游戏的动作。教法：1）教师示范完整动作。2）学生自己练习，老师引导互动
11、，并点评。3）老师示范并讲解动作要领，及保护帮助。 4）学生两人一组，进行探究合作练习。5）两人一组，一人练习从坡上向坡下翻滚，一人进行保护帮助。6）突出重点（低头）练习：学生拿出准备好的小沙包，夹在下巴下面进行练习。7）突破重点练习：将沙包夹在两膝盖之间练习。8）优秀学生展示。9）突破难关：从高处前滚翻完整动作翻过呼啦圈。10）短评二、翻山越岭小刺猬1）教师讲解游戏方法与规则，并示范。2）教师组织学生进行游戏。3）判定各组名次。4）总结点评。三、组织方法如图:图四 师生配乐练习教师小结收回器材1、学生跟着老师的语言动作提示，一起进行放松练习。小中小中中小中大大大小初步活动身体；积极、投入 增加兴趣；预热身体为前滚翻学习做好铺垫；按要求做动作提高团结协作的能力掌握重点，突破难点体力展现、学以致用；安全第一放松活泼、体现民族气息场地器材场地：操场器材：小垫子42块；黑板1块；挂图2副；呼啦圈20个；敏捷圈4个；小栏架4个；小标志桶16个；扩音器1个；录音机1台预计负荷平均心率：110-120次最高心率：150次/分；指数：1.4-1.5十、教学反思水平一小刺猬学本领教学反思
