高等教育学心得体会

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1、高等教育学心得体会 高等教育学学习心得体会 通过学习我知道了自己以后在教学中要注意的问题,明白了一个教师应该具备什么样的素质和修养,要呈现一堂精彩的课应该怎样去准备。对于高等教育如何教学有了更清晰的认识。作为一名高校教师在教学中更应该是一个引导者、促进者，一个组织者、调节者，一个反思者、创造者。大学阶段是大学生自我意识的“转折”时期,因为是自我意识和自我矛盾表现最突出的阶段,对个人的人生观、价值观、世界观形成有着非常重要的意义。针对大学生自我意识的发展特点，要在教学中培养学生的自主发展意识，积极的参与到教学过程中来。采取相应的自我意识教育和培养,是高校教师做好学生工作的一个重要方面,要引导他们

2、全面认识自我，积极认可自我，努力完善自我。由此可见,只有清醒的认识到教师和学生在教育发展中的地位,教师通过不断的学习完善自我,再正确的引导学生,积极地关爱学生,在教育环境中建立良好的师生关系才能成为高校教师队伍中合格的一员。通过学习我明白了如何和学生建立良好的师生关系。当我成为一名高校教师的时候，我就在思考怎样去教学,怎样才能让我的学生能够愉快的学习,主动的学习，能把学到的知识应用到以后的工作中去。我认为,教育学的知识和原理不能单纯作为知识内容在课堂上进行简单的教和学，更重要的是作为教师教育专业的基础课程,要放到教学实践中去灵活应用。如何能够使学生更好地学习知识、掌握知识,应用知识，教师在课堂

3、教学过程中，应该关注三个基本的问题,既教育经验与教育理论相统一的问题,批判反思与建构个人教育知识体系的问题以及通过学习教育知识获得乐趣与实现主体解放的问题。在教学中我们应该做到：第一，要对自己有一个准确的定位。始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者,通过平等地讨论和对话,表达自己的教育认识,吸纳学生合理的教育见解和建议,实现师生的共同成长。同时,也将自己的课堂教学设定于讨论、对话、商讨、沟通、质疑、批判的过程之中，不要把自己的课堂搞成一言堂，希望同学能够参与课堂教学，真正成为课堂生活的主人,真正使课堂教学焕发出生命和活力

4、。第二,改变灌输式课堂教学模式，形成互动、合作的教学模式，开辟教与学的第二课堂。在课堂上,提倡平等对话，在课外，提倡积极交流。第三，要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这才是真正培育学生教育智慧和形成个人教育知识的前提。所以,在课堂教学中,要多鼓励学生提问与思考，要欣赏学生的表达与论述，要为学生表达自己的认识与思想提供机会与条件。我希望学生能够成为一名真正的学习者,而不是一名老实的只会用耳朵学习的机器。为此,我时刻提醒自己,不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权,要倾听学生的表达，要尊重学生的见解,要谦逊地表达自己的认识与看法。第四,在教学的过程中注重反思。教学反思可以激活教师的教学智慧，

5、探索教材内容的崭新呈现方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。它是我们教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。所以，在教学的过程中,我们要认真的反思，反思哪些内容呢。思教学成功之处。如教学中引起师生共振效应的做法。课堂上一些精彩的师生对答、学生争论；教学思想方法和教学原则运用的体会；教法改革和临时应变的教学措施;感受最深的教材 改进和创造性的处理。这些可供以后教学时参考，有不断改进和完善教学的功效。反思教学失误之处。侧重审视自己课堂教学的失误之处,以及解决问题的办法、对策。如问题情境的创设有没有给学生思考的空间;学习活动的组织是否有利于学生的自主学习；小组合作学习有没有流于形式;是否关注学

6、生的情感、态度、价值观的发展；学生学习的兴趣如何等等。对这些问题进行回顾、梳理,并作出深刻反思、探究和剖析,使之成为以后教学时的借鉴,同时找到针对问题的解决办法和教学新思路，写出改进的策略和“二度设计”的新方案。反思学生的思想和见解。学生的一些独特见解犹如智慧的火花,不仅能启发同伴，对教师的教学也有开拓思维的良好作用。如课堂上学生的独特见解、学生的精彩回答、学生的创新思维等都源于学生对知识的独特理解、源于学生对世界的独特感受,是十分丰富的可贵的课程资源，也是教师可利用的宝贵教学资料。反思学生的问题和建议。学生在学习中肯定会遇到很多困难，也必然会提出各种各样的问题,有些是个别的,有些是普遍的，也

7、有些是教师意想不到的,还有一些是富有创新性的。可能有的问题一时难以解答，教师就应及时记录下来这些问题，并及时反思，以便在今后的教学中对症下药。这样做,一方面可以丰富自己的教学思维和教学经验,另一方面也能促进自身教科研水平的提高。同时，还关注了学生，充分发挥学生的教学主体作用和体现了教学民主意识。还有对于学生的教学建议也应该做必要的记录和反思。 高等教育学-学习心得 教师是从事专门职业活动的专业人员教师的职责是教育教学教师的使命是教书育人。教师劳动的主要特点1.强烈的示范性2.独特的创造性3空间的广延性和时间的连续性。学生时期容易受外界影响具有很强的可塑性。教师掌握德育过程的特点与规律、原则与方

8、法并充分考虑学生身心发展特点才能使学生健康成长发展成为具有健全个性、奋发有为德才兼备的新一代。 韩愈说过“师者所以传道授业解惑也”。我们不能忘了“教师是人类灵魂的工程师”在授业时还有传道、解惑更为重学习教育学的意义所以作为教师我们要做到 一、树立正确的教育观掌握教育规律指导教育实践。 教育像其他学科一样有着自身的客观规律教育工作者只有探索并遵循教育规律办事才能搞好教育。学习教育学可以使我们逐步树立正确、科学的教育观提高我们投身教育实践的自觉性与积极性掌握正确解决问题的思维方式和工作方法。 二、树立正确的教学观掌握教学规律提高教学质量。 有人说“不学教育学照样能上课。”当然现实中这种现象虽然存在

9、但是否学习教育学掌握教学规律对于提高教学质量影响很大。一个卓越而成功的教师正是借助教育学的理论睿智敏锐地观察课堂上学生心理活动的脉搏恰当地利用科学的教育环境和科学的教育方法去集中学生的注意力激发他们的学习动机点燃他们的求知欲望从而把教学过程组织得生动活泼水乳交融富有成效。 三、掌握学生思想品德发展规律做好教书育人工作。 年轻一代是祖国的未来和希望他们的思想品德决定着今后中华民族的精神面貌。教师要树立正确的“人才观”不仅要重视对学生文化知识的传授而且要重视对学生思想品德的教育既要“教书”又“育人”。 高等教育学学习心得体会 我是*专业的专任教师,作为一名工科教师,以前我对高等教育的理解是传授学生

10、专业知识，并指导其为生产实践服务。经过高等教育学的学习,经过陈新宇教师深入浅出的讲解，我对教育有了更深层次的认识,对教育方法有了更充分的把握。在这个过程之中十分感谢陈新宇教师，始终微笑地关注我们这群非师范类的新入教师，对我们理工科的专任教师而言是极大的鼓舞。这种精神的支撑指引我更加努力进行教学工作,用自己热情教育学生。这次学习的收获颇丰,我对教育学方面的知识非常的渴望。通过这次学习，我知道了自己以后在教学中要注意的问题,我知道了同行是如何进行教学的,明白了一个教师应该具备什么怎样的素质和修养，要呈现一堂精彩的课应该怎样去准备。脑子里面的关于如何教学变得清晰而不是原来的模糊。对于高等教育有了更清

11、晰的认识。作为一个高等学校的教师在教学中更应该是一个引导者、促进者，要在教学中培养学生的自主发展意识，积极的参与到教学过程中来。也明白了如何和学生建立良好的师生关系。我认为在教学中我们应该做到以下几个方面: 在课堂教学中，要多鼓励学生提问与思考,要欣赏学生的表达与论述,要为学生表达自己的认识与思想提供机会与条件。我希望学生能够成为一名真正的学习者，而不是一名老实的只会用耳朵学习的机器。为此,我时刻提醒自己，不要在课堂上形成教师的知识与话语的霸权，要倾听学生的表达,要尊重学生的见解，要谦逊地表达自己的认识与看法。要让学生在课堂学习过程中找回自信与尊严，这才是真正培育学生教育智慧和形成个人教育知识

12、的前提。 注重教学相长,始终将自己作为教学者与学习者相统一的角色来看待。将自己的角色定位于学习者，一个与学生在课堂生活中共同成长的学习者,通过平等地讨论和对话,表达自己的教育认识，吸纳学生合理的教育见解和建议，实现师生的共同成长。同时,也将自己的课堂教学设定于讨论、对话、商讨、沟通、质疑、批判的过程之中，不要把自己的课堂搞成一言堂，希望同学能够参与课堂教学,真正成为课堂生活的主人，真正使课堂教学焕发出生命和活力。 形成互动、合作的教学模式,开辟教与学的第二课堂。在课堂上，提倡平等对话,在课外，提倡积极交流。学生在学习中肯定会遇到很多困难,也必然会提出各种各样的问题，有些是个别的,有些是普遍的，

13、也有些是教师意想不到的,还有一些是富有创新性的。可能有的问题一时难以解答,教师就应及时记录下来这些问题,并及时反思,以便在今后的教学中对症下药。 高校教师岗前培训心得体会22X年8月我有幸参加了吉首大学组织的高等学校教师岗前培训,学习内容丰富，授课的老师都是吉首大学资深教授，他们都毫不吝啬地传授给我们自己多年积累的教学体会、方法及经验,使我在许多方面得到了启发并提高。通过学习，深刻的感受到他们的知识和人格的魅力同时让我对高等学校专业教师应该具有的学术水平、教学技能、职业道德、管理能力有了清晰认识。通过2周培训，我有以下几方面的收获。 一、为人师表孔子说过，为政与施教一样,“其身正,不令而行，其

14、身不正,虽令不从”。“不能其身，如正人何。”大教育家陶行知也强调正人必先正已,“为教师而学必须设身处地，努力使人明白，既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了。”可见,教师凡要求学生做到的，自己首先应当做到;凡要求学生不能做的，自己先坚决不做。教师要求严于律己，使自己的一举一动，一言一行,都要修养到不愧为人师的地步。只有这样,才能发挥教育的威力和作用；才能如丝丝春雨，滋润幼苗,对学生起潜移默化作用。在当今社会,高校教师往往表现为社会代言人,是各种新思想新观念的输出者，而大学生正处在人生观、价值观、世界观形成和确立时期,学生大多都会以教师的言行为榜样。因此，教师在教育劳动中抱有什么样的劳动态

15、度，表现出怎样的道德修为，直接熏陶着学生道德品质的形成和发展，直接影响着学生的世界观、人生观、价值观,直接影响着正在成长着的青年一代的身心健康。 二、终身学习，不断创新 所谓“活到老、学到老”,教师应该终身不断的学习新知识，全面充实发展自己专业领域的知识。当今高新技术发展飞速,知识更新速度极快,面临着时代的挑战,我们如果用昨天学来的知识来教现代的学生去做明天的事,那就太可悲了。而且高职教育劳动对象的特殊性,决定了高职教育劳动不可能整齐划一，不可能有“最佳方案”，不可能有“放之四海而皆准”的教学方法。所以我们应该不断的寻求机会学习更多的知识，只有不断拓展，我们的教育和教学能力，不断的创新才是高职

16、教育中的永恒真理。 三、教师角色转换我们多数是刚毕业的年轻教师，有时候还没能把角色从学生转化为教师。社会不等待我们成长，社会不等待我们成熟。所以我们要在转换角色方面下工夫，努力成为学生的良师益友。不同于其他中小学教师，高校教师除了应具备丰厚牢固的知识基础之外,还应履行教学、科研；社会服务等基本职责，达到一定的思想专业高度,即专门承传人类文化精华，善于用独有头脑，独立精神,实事求是地自我或引导他人探索真理的品质，并且同时掌握成熟的备课，上课,研究技能。除此之外，一名合格的高校教师还应对自我提出以下一些要求来严格的要求自己，要做到思想上忠诚于教育事业,在行为上做到有责任心,进取心,事业心,要潜心从事教学或科研、服务，推动教育事业发展。 四、提高教学技能 在5年中职及高职教学实践过程中，发现在现实